新高考语文二轮复习讲练测课件考点20 鉴赏古代诗歌之选择题.ppt

*****考点20读懂诗意，准确选择古代诗歌阅读一、考点解读古代诗歌阅读中的选择题是综合考查考生鉴赏古代诗歌的能力，此题囊括了古代诗歌鉴赏题全部的考查内容。其中包括鉴赏古代诗歌中的形象、鉴赏古代诗歌的语言、鉴赏古代诗歌的表达技巧、分析评价诗歌的思想感情。选择题使考查角度更加全面，也在一定程度上间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。因此，考生要把做题与读懂诗歌紧密地结合起来，一方面借题解诗，另一方面把握题型特点，把握诗中关键词句，确保准确选择。二、知识储备古代诗歌阅读中选择题主要是从诗歌的内容和艺术手法两方面考查，四个选项分别从诗歌的不同角度考查，如思想感情的整体性把握，某个诗句的理解和分析。因此理解诗歌的内容和作者的思想感情是答题的关键。理解诗歌是一个综合获取信息的过程，甚至需要联想与想象的能力，要进入诗歌的“情境”，又能够跳出来理性分析。所以，做诗歌选择题，首先读懂诗歌，其次了解诗歌的艺术特色，再通过做题技巧正确判断。古代诗歌阅读的选择题一般具有以下几方面的特点：二、知识储备1．本题为“四选一”式的负选型，即选出不正确的一项。2．选项的先后顺序一般会与原诗句顺序大体一致。3．“理解”与“赏析”兼顾，重在“理解”。选择题的设题点有两方面：一方面，考查对诗中关键词句、情感主旨的准确理解；另一方面，考查对诗中形象、语言、表达技巧的赏析。从近三年的命题实践看，其考查重心放在了诗意理解上，尤其是对诗中关键词语、重点句子的准确理解，考生应充分把握这一点。二、知识储备4．命题者在设误时，往往从细微处入手，采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上。5．读懂选项是关键，作答时要边阅读边判断思考，无论是选择恰当的或不恰当的选项，错误总集中在选项的某一两处细节上，绝大多数选项内容是正确的。所以，答题的过程实际上就是准确理解诗歌的过程，题目答对了，诗歌的内容也就大体掌握了。因此，选项是理解诗歌最好的辅助，更有助于下一道主观题的解答。解读选择题，应遵循以下步骤：第一步：细读选项，明确题目指向。在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，明确题目的指向。有的选项是针对诗歌局部，有的是针对整首诗歌；有的是针对词句理解，有的是针对情感主旨，有的是针对语言、手法等。第二步：寻找对应诗句，认真比对。答题时，要找到选项内容所对应的诗句，对比原诗句在意象、意境、手法、语言、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确，要综合分析、辩证思考。三、解题要领第三步：抓住关键词句，排除陷阱。命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。考生要关注选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意。三、解题要领1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。韶州留别张端公使君①韩愈来往再逢梅柳新，别离一醉绮罗春②。久钦江总③文才妙，自叹虞翻④骨相屯⑤。鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人。已知奏课当征拜，那复淹留咏白?【注】①元和十四年正月，韩愈因反对崇佛被贬为潮州刺史，后遇赦改近地安置，为袁州刺史，途径韶州作《韶州留别张端公使君》。②绮罗春：酒名。③江总：南朝陈大臣、文学家。④虞翻：吴人，因直言获罪，被孙权贬至交州。⑤骨相屯：两汉三国相术中的骨相说风行。屯，艰难、困顿之意。【真题示例】四、典例导引(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()。A.诗的第一句“来往再逢梅柳新”是写作者两次路过留居张端公处，蕴含感激之情。B.诗的第二句扣题点明“别”意，践行之酒“醉”而未散，可见依依难舍之情。C.诗中两次用典，一写张端公钦佩作者文才高妙，一写作者自比虞翻，意味丰富。D.第七句说张端公的政绩已被上奏，不久会被朝廷征拜至朝。这可能是咏别诗中的常见客气话，无须拘泥地理解。【解析】“一写张端公钦佩作者文才高妙”有误，应该是对张端公的赞美。上下句一说对方，一说自己;另外，作为咏别诗，自吹自擂也不合适。【答案】C(2)请赏析本诗颈联“鸣笛急吹争落日，清歌缓送款行人”的精妙之处。【答案】妙在炼字精巧：“急”写出天色已晚，启程在即;“缓”写出别情依依，不忍离去。对仗相反相成，工稳巧妙。妙在借景抒情：描写了“鸣笛”“落日”“清歌”的典型送别之景，寄寓了作者的羁旅之情、思乡之感，以及朋友间的惜别之情，含蓄蕴藉，意味深长。2.阅读下面的两首咏物诗，完成后面的题目。咏牡丹[宋]王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。苔[清]袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦