人教版八年级下语文作业本答案第三单元.pdfVIP

20XX年人教版八年级下语文作业本答

案第三单元

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是有关于其余第一版社

第一版的教科书而言的。所谓“人教”指的是“人民教育第一版社”，所

谓“版”指的是教科书版本，而非“第一版社”的“版”。人教版的教科书

平常被运用于中学讲课中，以下是小编今日为大家精心准备的：

人教版八年级下第三单元的语文作业本答案，欢迎参照阅读!

人教版八年级下语文作业本答案以下：

(第三单元)

11敬畏自然

1.妄淆咫篙邃伦

2不只而日进而

3B

4.重申指出人类在自然眼前的渺小。

5指“人们经常把人与自然对峙起来，育称要征服自然”。

6人类的反响：“于是人类洋洋愉悦，认为揭开了大自然的神

秘”大自然的见解：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，

但是是咫尺之间而已。”

7.示例：①对人类发源的问题，由最先的“上帝造人说”到现

在的“古猿进化说”。②中国古代的“天圆地方说”是错误的。③对

宇宙的认识由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系但是银河系的一

小部分”。提示：所举例子可以是归纳除说明的，也可以是详细的描

绘，但要符合史实，不可以凭空假造。

8引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起

读者的阅读兴趣”)

9.堰塞湖的拥挤物会因冲洗、损害、溶解而倒塌;聚集体以松

散土为主的堰塞湖相对简单溃决。

10.(l)山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变

化。(2)大“体”在这里是大体、大体的意思，说明经过遥感技术、

比较分析测定的数据仍是比较正确的(或“不十分精准”)。H.正确

判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的有关数据;实行控制性泄洪;制定

下游危险仄的临灾方案。

12.提示：勇敢宣布自己的见解，注意有理有据。

12罗布泊，消失的仙湖

1戈萧煦掘涸噬

2.(l)渐渐(2)丰盈(3)以致

3.(1)示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2)却被它的

漂亮惊呆了。

4(日塔里木河改道，以致下游「旱缺水;(2)盲日滥用塔里木

河水资源，以致河流枯竭。

5.这些担惊受怕的数据详细、确实地说了然人们是如何盲目

地、拼死地滥用塔里木河水资源的，正是这类盲口行为造成了罗

布泊的荒漠化。

6草本植物所有枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，荒漠以每

年3米至5米的速度向湖中推动。7.

提示：注意科学性和可行性。

8为了说明沙尘天气给人类带来的各种危害。

9滥开矿山、过分放牧、深挖甘草、广搂发菜等打劫陛的行

为。

10(l)生动地说了然沙尘暴影响距离很远，范围很广。(2)说

明此刻的绿化速度与植被的退化速度相差极大，号召人们认识沙

尘暴的危害，并加速绿化速度，以制止生态恶化。

11沙尘暴屡次发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀

汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪

模植洲植草火燎眉毛。

12(1)公公园给我们美的享受，我们也要保持它洁净的环境。

②不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③我们要保护梢被，提议

植树造林。(2)示例：距离产生美，拒绝亲近接触

13旅鼠之谜

1.略2A3(1)壁报是园地。(2)我彷徨.

4.成语：前仆后继、鼠目寸光等;造句略

5.旅鼠死亡大迁移。

6(1)旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍及北

极草原。(2)它们的死亡大迁移有周期性，且有必定路线。(3)它

们在迁移途中即便遇到食品丰美的地域也从不断留。

7.示例：(l)自然界木身拥有调理系统，一巨打破生态均衡，

就会向新的均衡转变。(2)从白然界的调理中人类应觉晤，要注

意白我调理，以求友善发展。

8.原料一般，坚硬适用，五彩斑斓，千姿百态。

9.“异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们先人的砌墙方法。“同工”

指和我们先人的砌墙法同样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交

错开的。

10.(1)不可以。由于有些软体动物是没有这类硬建筑物的。

(2)不可以。由于20世纪最伟大的成就不单人类登月一项。