中考天天练·阅读理解—环境描写.pdf

【天天练·阅读理解第一期——环境描写】

1.答题模板：

①交代了故事发生的背景，突出了...的特点。（首段中出现了环境描写或是天

气，要答出这个作用。）

②渲染了...的气氛。

③烘托了人物...的心情。

④衬托出主要人物...的性格特点或品质。

⑤推动故事情节的发展，为下文...做铺垫。（小说中的环境描写，经常体现这

个作用）

⑥揭示出...的主题。（小说文体常答这点，初中很少考查）

2.例题讲解：（由于阅读题量较大，在word文件显示，同时便于大家保存）

3.题型训练：（由于阅读题量较大，在word文件显示，同时便于大家保存）

2.例题讲解：

①交代了故事发生的背景，突出了……的特点。（首段中出现了环境描写或是天

气，要答出这个作用。）

《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝

酒方式的差异。揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生

的背景。《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文

中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面

预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买

一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热

热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，

如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样

阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

《孔乙己》节选

②渲染了的气氛。

例如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄

的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段是环境描写，刻画

了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂

的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。

③烘托了人物的心情。

例如：《羚羊木雕》中：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我

好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。

烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。

④衬托出主要人物，的性格特点或品质。

例如：《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向

远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于

勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两

处自然环境描写的作用。以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感

情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见

到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的

心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。

⑤推动故事情节的发展，为下文做铺垫。（小说中的环境描写，经

常体现这个作用）

例如：《智取生辰冈》好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十

处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角

度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，

有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。

这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动

故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要

客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里

实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描

写，完全是为“智取”服务。的

⑥揭示出的主题。（小说文体常答这点，初中很少考查）

《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一

开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形

成对比，从而充分表现了小说主题。《祝福》最后一段写热闹祥和的祝福景象，

与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露。

3.题型训练：

（一）远去的乡村（1）

李汉荣

①稻花