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三年级下册数学教案《生活中的数学—猜一猜》北师大版

教案：生活中的数学—猜一猜

一、教学内容

今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学教材中的第二章

《生活中的数学—猜一猜》。本节课主要通过猜谜语的形式，让学生

理解和掌握一些基本的数学概念和运算方法。

二、教学目标

1.让学生在猜谜语的过程中，理解和掌握加减法的基本运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点

重点：加减法的基本运算方法。

难点：如何将数学概念与实际生活情境相结合，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过一个简单的谜语：“一个红口袋，里面装着白花花，

吃了红口袋，变得更加强。”让学生猜测是什么食物。在学生猜测的

过程中，引导学生思考这个谜语与数学有什么关系。

2.新课导入：讲解加减法的基本概念和运算方法，通过具体的例

子，让学生理解和掌握加减法的运算规则。

3.实践环节：让学生分组进行猜谜语的游戏，每组选一个谜语进

行猜测，其他组成员负责解答。通过这个环节，让学生将所学的数学

知识运用到实际情境中。

5.作业布置：让学生课后编写自己的谜语，并尝试用所学的数学

知识进行解答。

六、板书设计

板书内容：

加法：A+B=C

减法：AB=C

七、作业设计

1.编写一个谜语，并用所学的数学知识进行解答。

答案：例如：我写的谜语是：“一个红口袋，里面装着白花花，

吃了红口袋，变得更加强。”解答：这个谜语的答案是“大米”，因

为大米是白色的，吃大米可以补充能量，使身体变得更加强壮。

2.做课后练习题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，发现学生在猜谜语的过程中，对

数学知识的运用还不够熟练，需要在今后的教学中，加强对学生的引

导和训练。

拓展延伸：可以让学生尝试编写更多的数学谜语，或者进行数学

竞赛，提高学生的学习兴趣和数学能力。

重点和难点解析

一、加减法的基本运算方法

加减法是数学中最基本的运算方法，它们在日常生活中有着广泛

的应用。为了让学生更好地理解和掌握加减法，我采用了PPT、黑板、

粉笔等多种教具进行讲解。在讲解过程中，我通过具体的例子，让学

生理解和掌握加减法的运算规则。

例如，我举了一个买水果的例子：小明买了3个苹果，又买了2

个苹果，问他一共买了几个苹果？通过这个例子，让学生理解加法的

意义，即把两个数合并成一个数的运算。同样，我还举了一个卖水果

的例子：小明买了3个苹果，然后又卖了1个苹果，问他还剩下几个

苹果？通过这个例子，让学生理解减法的意义，即从一个数中减去另

一个数的运算。

二、数学概念与实际生活情境相结合

在本节课中，我通过让学生猜谜语的游戏，将数学概念与实际生

活情境相结合。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们

的学习积极性。在猜谜语的过程中，学生需要运用所学的数学知识进

行解答，这有助于巩固他们的知识，提高他们的解决问题的能力。

然而，我也注意到，学生在猜谜语的过程中，对数学知识的运用

还不够熟练。这需要在今后的教学中，加强对学生的引导和训练。我

计划通过更多的实例和练习，让学生更好地理解和掌握数学知识，并

能够灵活运用到实际生活中。

三、重点和难点的解决方法

1.加强对学生的引导和训练，通过更多的实例和练习，让学生更

好地理解和掌握加减法的基本运算方法。

2.通过实际生活情境的引入，让学生更好地理解数学概念，并能

够灵活运用到实际生活中。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和疑问，增强他

们的学习主动性和积极性。

4.定期进行课堂反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法

和策略。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意

力。在讲解加减法的时候，我使用了简单的例子，让学生更容易理解。

同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。

2.时间分配