7.1.1甲烷 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.1.1甲烷教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课主要介绍甲烷的化学性质、物理性质、结构特点及在生活中的应用。教材从甲烷的基本概念入手，逐步深入到甲烷的化学反应、燃烧特性及其环境意义，旨在帮助学生建立对甲烷的全面认识，为后续学习其他烃类化合物打下基础。课程设计将围绕甲烷的结构与性质展开，通过实验、讨论等形式，让学生在实践活动中掌握知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过甲烷的性质实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实证意识与科学精神：通过实验验证甲烷的化学性质，培养学生基于证据推理和科学论证的能力，强化科学精神。

3.应用与实践：理解甲烷在生活中的应用，如天然气利用，增强学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。

重点难点及解决办法

重点：甲烷的化学性质、物理性质及其结构特点。

难点：甲烷分子中碳氢键的极性、甲烷的燃烧反应机理。

解决办法：

1.通过实验演示甲烷的燃烧，直观展示甲烷的化学性质，引导学生观察燃烧产物的变化，理解燃烧反应的实质。

2.利用模型和动画展示甲烷的四面体结构，帮助学生建立空间想象力，理解甲烷分子的对称性和碳氢键的极性。

3.采用案例分析法，结合实际生活中的天然气利用，讲解甲烷的物理性质和化学性质在实际应用中的表现，增强学生的理解。

4.通过小组讨论和问题驱动法，引导学生探究甲烷燃烧反应的机理，分析燃烧过程中的能量变化和产物生成。

5.设计课后练习题，巩固学生对甲烷性质的理解，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解甲烷的化学性质、物理性质和结构特点。

2.实验法，通过实验观察甲烷的燃烧现象，探究其化学性质。

3.讨论法，组织学生就甲烷的应用进行小组讨论，激发思考。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示甲烷的结构模型和反应机理。

2.教学软件，利用化学模拟软件辅助学生理解甲烷的化学性质。

3.网络资源，引导学生课后查阅相关资料，扩展对甲烷的认识。

教学过程

1.导入新课

-老师通过提问：“同学们，你们在生活中听说过天然气吗？天然气的主要成分是什么？”

-学生回答后，老师总结：“天然气的主要成分是甲烷，今天我们就来学习关于甲烷的知识。”

2.甲烷的物理性质

-老师展示甲烷的物理性质，如无色、无味、密度比空气小等。

-学生通过观察和记忆，了解甲烷的物理性质。

-老师提问：“同学们，甲烷的这些物理性质在实际生活中有什么应用呢？”

-学生思考并回答，老师总结甲烷在天然气、液化石油气等领域的应用。

3.甲烷的化学性质

-老师讲解甲烷的化学性质，如燃烧、取代反应等。

-学生通过实验观察甲烷燃烧的现象，理解燃烧反应的实质。

-老师引导学生分析甲烷燃烧生成的产物，如二氧化碳和水。

-学生通过实验验证甲烷的取代反应，如甲烷与氯气的反应。

4.甲烷的结构特点

-老师利用模型和动画展示甲烷的四面体结构，解释碳氢键的极性。

-学生通过观察模型，理解甲烷分子中碳氢键的分布和对称性。

-老师提问：“同学们，甲烷的四面体结构对其化学性质有什么影响？”

-学生思考并回答，老师总结甲烷结构的稳定性对其化学性质的影响。

5.甲烷的应用

-老师讲解甲烷在生活中的应用，如天然气、液化石油气、化工原料等。

-学生通过案例分析法，了解甲烷在各个领域的具体应用。

-老师组织学生进行小组讨论：“如何合理利用甲烷资源，提高资源利用率？”

-学生讨论后，各小组汇报讨论成果，老师总结并给出建议。

6.甲烷的环境影响

-老师讲解甲烷对环境的影响，如温室效应等。

-学生通过查阅资料，了解甲烷排放对全球气候变暖的贡献。

-老师提问：“同学们，如何减少甲烷排放，降低其对环境的影响？”

-学生思考并回答，老师总结减少甲烷排放的措施。

7.课堂小结

-老师回顾本节课的主要内容，强调甲烷的物理性质、化学性质、结构特点及其应用。

-学生复述本节课的知识点，加深对甲烷的理解。

8.课后作业

-老师布置课后作业，要求学生巩固本节课所学知识，完成相关练习题。

-学生认真完成作业，遇到问题及时向老师请教。

9.课堂反馈

-老师在下一节课开始时，询问学生对本节课内容的掌握情况。

-学生反馈学习效果，老师针对学生的疑惑进行解答。

10.课程延伸

-老师引导学生关注甲烷研究的新进展，如甲烷水合物等。

-学生通过查阅资料，了解甲烷领域的前沿动态，提高学科素养。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面