1.2.4绝对值（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版2024）.docx

1.2.4绝对值（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版2024）》中的1.2.4绝对值，主要包括绝对值的定义、性质以及绝对值在数轴上的表示方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经掌握了有理数的概念、数轴的概念以及相反数和倒数等基本知识。绝对值作为数的一种属性，与这些已有知识密切相关，学生可以借助已有知识更好地理解和掌握绝对值的概念和性质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数形结合思想。通过理解绝对值的定义和性质，学生将提高分析问题和解决问题的能力，能够运用数学语言准确表达数学概念。同时，通过数轴上绝对值的表示，学生将学会如何将抽象的数学概念与直观的图形相结合，增强空间想象力和几何直观能力，从而更好地理解数学的本质和运用数学知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了有理数的概念、数轴的基本使用方法以及相反数和倒数的相关知识。他们对数的加法、减法、乘法和除法运算规则有了初步的理解，这些都是学习绝对值概念的重要基础。

2.七年级的学生处于好奇心强、求知欲旺的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力可能不够集中。在学习能力上，学生具有一定的逻辑推理和抽象思维能力，但仍在发展中。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好理论学习，还有的喜欢通过实际操作来理解概念。

3.学生在学习绝对值时可能遇到的困难和挑战包括：对绝对值概念的理解可能存在误区，容易混淆绝对值与相反数的概念；在数轴上表示绝对值时，可能对数轴的理解不够深刻，难以准确找到绝对值的位置；同时，解决与绝对值相关的数学问题时，可能会因为缺乏解题策略而感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版2024）》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备绝对值的定义和性质相关的PPT演示文稿，以及数轴上绝对值表示的动态图表，以便于直观展示绝对值的概念。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室布置成易于小组讨论的形式，确保学生可以方便地分组讨论和分享想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绝对值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况，一个数既可以是正数也可以是负数，但是它们的大小是一样的？今天我们要学习的绝对值就是解决这个问题的一个工具。”

展示一些关于数轴和距离的图片，让学生初步感受绝对值的概念。

简短介绍绝对值的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绝对值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绝对值的基本概念、性质和计算方法。

过程：

讲解绝对值的定义，即一个数与0的距离，包括正数、负数和0的绝对值。

详细介绍绝对值的性质，如绝对值总是非负的，绝对值相等的两个数互为相反数等。

3.绝对值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绝对值的特性和应用。

过程：

选择几个典型的绝对值问题案例进行分析，如求解绝对值方程、不等式等。

详细介绍每个案例的解题思路和方法，让学生全面了解绝对值在数学问题中的应用。

引导学生思考这些案例在解决实际问题时的作用，如测量距离、计算温度差等。

小组讨论：让学生分组讨论绝对值在生活中的应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绝对值相关的数学问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解题策略和步骤，以及如何将绝对值的概念应用到问题解决中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绝对值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解题过程和讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绝对值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绝对值的基本概念、性质、案例分析和应用等。

强调绝对值在数学和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绝对值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绝对值在生活