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《采用合理的论证方法》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：采用合理的论证方法

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，高中一年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的论证方法，培养学生运用恰当的语言形式进行有效论证的能力。

2.思维发展与提升：训练学生逻辑思维，提高其识别、评价和运用不同论证方法的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解合理的论证方法在文化传承中的重要作用，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对优秀论证作品的欣赏，培养创造性地运用论证方法的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的议论文结构和一些论证方法，如举例论证、对比论证等，对课文中的论证语言有一定的理解和感知能力。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和讨论，具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，但学习风格各异，有的善于独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生在理解复杂的论证逻辑时可能会遇到困难，如对抽象概念的理解、论证方法的准确运用等，同时，将理论知识应用到实际写作中也可能是一个挑战。此外，部分学生可能在公开表达自己的观点时感到不自信。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解课文中的论证方法，并辅以讨论法，引导学生分析实例，探究论证的有效性。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演来模拟不同的论证场景，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示论证方法的实际应用案例，如视频、文章等，以直观的方式帮助学生理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理论证方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在写作或阅读议论文时，有没有注意到作者是如何说服你们的？有哪些方法？”

-展示一些经典的论证失误案例，让学生分辨哪些是合理的论证，哪些不是。

-简短介绍合理论证方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合理论证方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理论证方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解合理论证方法的定义，包括其主要类型如举例论证、对比论证、因果论证等。

-详细介绍每种论证方法的组成部分或功能，使用示例文段帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解合理论证方法在实际写作中的应用。

3.合理论证方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理论证方法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的合理论证方法案例进行分析，包括课内外文章中的精彩论证段落。

-详细介绍每个案例的论证方法、结构和效果，让学生全面了解合理论证的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用合理论证方法来提升自己的写作水平。

-小组讨论：让学生分组讨论如何识别和避免论证中的常见错误，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和逻辑思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对一个给定的话题，尝试构建合理的论证。

-小组内讨论如何选择合适的论证方法，并组织语言进行有效论证。

-每组准备简要汇报本组的论证思路和关键点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理论证方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括论证主题、方法选择和论证结构。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理论证方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括合理论证方法的概念、类型和案例分析。

-强调合理论证方法在写作和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一个话题，运用本节课学习的合理论证方法撰写一段论证文字。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《议论文写作教程》中关于论证方法的章节，该书详细介绍了各种论证方法的特点和应用。

-《经典论证案例分析与欣赏》，这本书收集了历史上著名的论证案例，可以帮助学生更深入地理解论证技巧。

-《逻辑学导论》中关于论证逻辑的章节，为学生提供了逻辑学的基础知识，有助于他们在写作时构建严密的论证结构。

2.课后自主学习和探究建议：

-阅读拓展材料，总结不同论证方法的优缺点，以及在实际写作中如何选择合适的论证方法。

-收集并分析新闻报道、学术论文或公共演讲中的论证实例，