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2.4公民的基本权利和义务第1课时公民的基本权利（教学设计）-六年级上册道德与法治

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教材章节：六年级上册《道德与法治》第2单元第4课第1课时《公民的基本权利》

内容列举：本节课主要讲解以下内容：

1.公民权利的概念与特点；

2.我国宪法规定的公民基本权利；

3.公民如何正确行使基本权利；

4.公民权利与义务的关系；

5.通过案例分析，使学生了解公民基本权利在实际生活中的应用。

核心素养目标

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律，认识到公民基本权利的重要性，学会在法律框架内正确行使权利，提高分析问题和解决问题的能力，以及培养良好的公民素养和社会责任感。

学情分析

六年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解法律的基本概念和公民的基本权利。他们在知识层面能够掌握课本中的基本概念，但在理解复杂法律条文和权利义务关系方面可能存在困难。在能力方面，学生具备一定的信息搜集和逻辑思维能力，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。

在素质方面，学生具备基本的公民素养，但对于权利与义务的平衡认识不足，需要通过案例分析和讨论来加深理解。行为习惯方面，学生可能习惯于听从指令，缺乏主动参与和探究的习惯，这对课程学习可能会有一定影响。因此，教学中需要激发学生的主动学习兴趣，引导他们积极参与讨论，形成正确的法治观念和公民意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：收集相关的法律条文案例、公民权利义务的漫画或图表，准备教学视频片段，以增强直观性和互动性。

3.教学设施：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑）正常运作，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区，便于小组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的法律和公民权利相关知识，如：“同学们，你们知道公民有哪些基本权利吗？”接着通过展示一个与公民权利相关的新闻案例，引发学生对公民基本权利的关注，从而导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解公民权利的概念和特点，通过示例说明公民权利与个人自由的区别与联系。

-介绍我国宪法规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、平等权等，并简要解释每个权利的含义。

-分析公民权利与义务的关系，强调权利与义务的相互性和平衡性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-案例分析：提供几个涉及公民权利的案例，让学生判断案例中公民的权利是否被侵犯，并讨论如何维护这些权利。

-角色扮演：分组让学生扮演不同角色，模拟公民在不同情境下如何行使权利，例如在法庭上行使辩护权，在公共场合行使言论自由等。

-权利卡片游戏：制作不同公民权利的卡片，让学生抽取并解释该权利，以及在实际生活中如何行使。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论公民权利的边界：例如，讨论在行使言论自由时，如何避免侵犯他人权利，如隐私权、名誉权等。

-分析权利滥用的情况：举例说明如果公民过度行使权利，可能会对他人或社会造成哪些负面影响。

-探讨如何平衡权利与义务：举例讨论在特定情境下，如何既保障个人权利，又不忽视对他人和社会的责任。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调公民权利的重要性以及正确行使权利的方法。通过提问检查学生对公民权利与义务关系的理解，如：“同学们，我们在行使权利时，应该注意什么？如何做到权利与义务的平衡？”最后，布置相关作业，让学生进一步思考和探究。

整个教学流程旨在让学生深刻理解公民基本权利，培养他们的法治意识和公民素养，同时通过实践和讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

知识点梳理

1.公民权利的概念

-公民权利的定义：公民依法享有的个人自由和权益。

-公民权利的特点：合法性、平等性、普遍性、强制性。

2.我国宪法规定的公民基本权利

-言论自由：公民有表达自己意见和观点的自由。

-宗教信仰自由：公民有信仰宗教或信仰无宗教的自由。

-平等权：公民在法律面前一律平等，享有同等的权利和义务。

-教育权：公民有接受教育的权利。

-选举权和被选举权：公民有参与国家政治生活的权利。

-私有财产权：公民的合法私有财产不受侵犯。

-人身自由权：公民的人身不受非法拘禁和侵犯。

3.公民如何正确行使基本权利

-遵守法律：在法律框架内行使权利，不损害国家、社会、集体利益。

-尊重他人权利：在行使自己权利的同时，尊重他人的权利和自由。

-平衡权利与义务：在行使权利的同时，履行相应的义务。

4.公民权利与义务的关系

-权利与义务的相互性：公民享有权利的