第三单元黑土传情——《 东北风》教学设计 2023—2024学年 人音版初中音乐九年级下册.docx

第三单元黑土传情——《东北风》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐九年级下册《东北风》

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：2023—2024学年第三单元

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.让学生通过学习《东北风》，提升音乐审美素养，感受东北音乐的风格特点，增强对民族音乐的理解和热爱。

2.培养学生的音乐实践能力，通过演唱、演奏、创作等方式，加深对音乐作品的理解和表达。

3.激发学生的音乐创新意识，鼓励在理解传统音乐元素的基础上，进行创新性的音乐创作和表现。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的音符和节奏，了解了一些民族音乐的特点。

2.学习兴趣方面，学生对新颖有趣的音乐活动表现出浓厚兴趣，喜欢参与合唱、演奏等实践活动；在能力上，大部分学生能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和旋律哼唱；在学习风格上，学生更倾向于直观体验和动手实践，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对东北音乐风格的理解不深，可能难以把握其独特的韵味和情感表达；同时，由于《东北风》中涉及的一些民间乐器和演奏技巧可能较为陌生，学生在模仿和演奏时可能会感到困难。此外，创作性的任务可能会让学生感到无从下手，需要引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版初中音乐九年级下册》教材。

2.辅助材料：准备《东北风》音乐片段、相关东北文化背景资料，以及与课程内容相关的视频和图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行交流和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《东北风》的音乐片段和背景资料，要求学生了解东北音乐的特点。

设计预习问题：如“东北音乐中有哪些独特的乐器？”“《东北风》体现了哪些东北文化特色？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主听赏音乐片段，阅读背景资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解东北音乐特点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《东北风》的片段，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解东北音乐的风格、乐器和文化背景。

组织课堂活动：分组讨论东北音乐的特点，进行简单的乐器模仿。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，尝试模仿乐器演奏。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解东北音乐相关知识。

实践活动法：通过模仿乐器演奏，实践音乐技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解东北音乐的风格和特点。

通过实践活动，培养学生的音乐实践能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生创作一段具有东北风格的简短音乐。

提供拓展资源：提供相关音乐网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作自己的音乐作品。

拓展学习：利用提供的资源，深入学习东北音乐。

反思总结：学生对自己的创作和学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成创作和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的创作和学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

通过创作和拓展学习，培养学生的创新意识和音乐表达能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我认知和改进学习方法。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《东北民间音乐文化研究》：深入了解东北民间音乐的起源、发展、乐器种类以及音乐特点。

-《中国民族音乐概述》：从宏观角度认识中国各民族音乐的特色，对比东北音乐与其他民族音乐的异同。

-《东北方言与音乐的关系》：探讨东北方言对东北音乐风格的影响，以及方言在音乐创作中的应用。

-《东北音乐在当代的发展》：分析东北音乐在现代社会的发展趋势，以及面临的机遇与挑战。

2.课后自主学习和