8装饰柱（教学设计） 人美版 美术六年级下册.docx

8装饰柱（教学设计）人美版美术六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：装饰柱

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人美版美术六年级下册教材为基础，引导学生学习装饰柱的设计与制作。通过观察和分析教材中的案例，使学生掌握装饰柱的基本构成、设计方法和制作技巧，培养他们的创新思维和动手能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对装饰柱艺术特点的观察与欣赏能力，提升审美趣味。

2.创意实践：激发学生创新思维，设计具有个性化元素的装饰柱作品。

3.文化理解：通过装饰柱的制作，让学生了解并传承民间艺术文化。

4.技术应用：掌握装饰柱的基本制作方法，提高动手实践能力和技术应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解装饰柱的基本构造和设计原则，能够识别和分析装饰柱的艺术特点。

②掌握装饰柱的制作方法，包括选材、构图、雕刻或绘制等基本技能。

2.教学难点

①设计具有创意和个性化的装饰柱作品，能够将所学知识应用于实际创作中。

②在制作过程中，如何灵活运用各种材料和工具，以及如何处理装饰柱的细节和整体效果。

③确保作品的稳定性和耐用性，同时保持装饰柱的艺术性和美观度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人美版美术六年级下册。

2.辅助材料：收集不同风格的装饰柱图片，准备装饰柱设计的相关视频资料。

3.实验器材：雕刻刀、画笔、颜料、各种纸张、胶水等制作装饰柱所需的工具和材料。

4.教室布置：设置作品展示区，准备分组工作台，确保学生有足够的空间进行创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同风格的装饰柱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同的特点？”

-学生回答后，教师总结装饰柱的艺术价值和在生活中的应用，激发学生对装饰柱制作的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍装饰柱的基本构造、设计原则和制作方法，通过展示案例详细讲解。

-学生跟随教师思路，积极参与讨论，提出问题，教师解答。

-教师示范装饰柱的制作过程，强调关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据所学内容设计一个装饰柱草图。

-教师巡回指导，针对学生的设计提出建议，帮助学生完善作品。

-各组展示草图，全班投票选出最佳设计，教师点评。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“装饰柱的设计中，哪些元素最重要？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调设计中的关键要素。

-教师提出制作中的常见问题，引导学生思考解决方法。

5.创新实践（10分钟）

-学生根据草图开始制作装饰柱，教师提供必要的材料和技术支持。

-教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的材料和制作方法。

-制作过程中，教师与学生互动，提供个别指导，帮助学生克服难点。

6.成品展示与评价（5分钟）

-学生完成装饰柱制作，将作品展示在教室的展示区。

-全班同学共同评价每件作品，教师总结本次课程的收获和不足。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结装饰柱的设计和制作要点。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置作业，要求学生课后完成一个装饰柱的设计与制作，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的积极性，通过实践操作和讨论交流，培养学生的创新能力和审美素养。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识理解：学生能够准确描述装饰柱的基本构造和设计原则，理解装饰柱在艺术创作中的应用和意义。

2.技能掌握：学生掌握了装饰柱的制作方法，包括选材、构图、雕刻或绘制等基本技能，能够独立完成一个简单的装饰柱作品。

3.创新能力：学生在设计装饰柱时，能够运用所学知识进行创新，设计出具有个性化元素的作品，展现自己的艺术风格。

4.审美提升：通过观察和分析装饰柱的案例，学生的审美能力得到提升，能够识别和欣赏不同风格的装饰柱艺术。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际创作中，将装饰柱的设计理念融入到日常生活中，例如家庭装饰、节日庆典等。

6.团队合作：在分组讨论和制作过程中，学生学会了团队合作，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务。

7.自我评价与反思：学生能够对自己的作品进行评价和反思，通过教师的指导和他人的反馈，找到改进的方向。

8.知识迁移：学生能够将本节课所学的装饰柱设计理念和方法，迁移到其他艺术创作中，如雕塑、绘画等。

9.文化理解：学生通过装饰柱的制作，了解了民间艺术文化