5.15 钢铁长城 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史下册.docx

5.15钢铁长城教学设计2023-2024学年部编版八年级历史下册

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教学内容

教材：2023-2024学年部编版八年级历史下册

章节：第五课《钢铁长城》

内容：本节课主要讲述新中国成立后，我国在钢铁工业方面的伟大成就。具体内容包括：我国钢铁工业的起步、发展历程，以及钢铁工业在国民经济中的重要地位。重点介绍鞍钢、武钢等大型钢铁企业的建设和发展，以及它们在推动国家工业化进程中的重要作用。同时，还将介绍我国钢铁工业在技术创新、管理改革等方面取得的突破。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、国家认同和社会责任感的培养。通过学习《钢铁长城》，学生将培养运用历史思维分析国家工业化进程的能力，理解钢铁工业对国家发展的关键作用。同时，增强国家认同感，认识到新中国在工业建设上的成就与挑战，激发爱国情怀。此外，学生还将学习到面对国家发展需要时，个人应承担的社会责任，培养积极参与国家建设的意识。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面已具备一定的历史知识基础，能够理解新中国成立后的社会变革和国家建设的基本情况。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维和批判性思维尚处于发展阶段。

学生在素质方面，具有一定的集体荣誉感和爱国情怀，但需要进一步引导，以增强对国家工业化进程的理解和认同。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题。

对于本课程的学习，学生的认知水平和生活经验可能限制了他们对钢铁工业重要性的直观理解，因此需要通过生动的案例和形象的教学手段来提高学生的学习兴趣，促进他们对课程内容的深入理解和吸收。此外，学生的合作能力和探究精神也有待培养，以更好地适应本节课的学习要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年部编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集整理新中国成立后钢铁工业发展的图片、图表和历史纪录片片段，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以及相应的播放软件，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生进行小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钢铁工业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道钢铁工业对国家发展的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于鞍钢、武钢等大型钢铁企业的图片或视频片段，让学生初步感受钢铁工业的规模和影响力。

-简短介绍钢铁工业的基本概念、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钢铁工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钢铁工业的基本概念、组成部分和发展原理。

过程：

-讲解钢铁工业的定义，包括其主要原料、生产流程和产品类型。

-详细介绍钢铁工业的组成部分，如炼铁、炼钢、轧钢等环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解钢铁工业在实际应用中的作用，如建筑、交通、机械制造等领域。

3.钢铁工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钢铁工业的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的钢铁工业案例进行分析，如鞍钢的建设与发展。

-详细介绍每个案例的背景、发展过程、技术创新和意义，让学生全面了解钢铁工业的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钢铁工业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钢铁工业相关的主题进行深入讨论，如钢铁工业的环保问题。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钢铁工业的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钢铁工业的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括钢铁工业的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调钢铁工业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钢铁工业知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于钢铁工业发展的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.钢铁工业的定义与重要性

-钢铁工业是生产钢铁及其相关产品的工业部门