《从百草园到三味书屋》ppt课件.pptxVIP

9从百草园到三味书屋;1.了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，获得人生启示。

2.学习默读，在保证一定速度的前提下一气呵成地贯通全文。

3.学会抓住标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意。;;导入新课;;;;齐读文章标题，从标题看，课文是按什么顺序写作的？

它点明了文章会写哪两个方面的内容？

文章可分为哪两部分，是怎样过渡的？;“从……到……”表明文章是以是以空间的变换为顺序记叙的。

从题目“从百草园到三味书屋”，可以看出文章分别写了百草园和三味书屋的生活。;;;从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。

通过第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……这一承上启下的过渡，把“百草园”和“三味书屋”连接起来。;文章段落层次。

第一部分（1—8段）：回忆作者在百草园游戏玩乐的生活。

第二部分（9—24段）：回忆作者在三味书屋读书学习的生活。;百草园;品读课文，感受百草园之乐;“似乎”“确凿”连用是否矛盾？为什么？;不矛盾。因为已隔了七八年不相见，印象模糊，故用了表示不肯定意思的词“似乎”；然而追忆童年生活，百草园带给“我”的快乐却又历历在目，故用表示肯定意思的词“确凿”。两者连用只是曲折地传