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《童年》
池塘边榕树上知了在声声地叫着夏天
操场边秋千上只有蝴蝶儿停在上面
黑板上老师粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等候着下课等候着放学等候游戏童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班那个男孩怎么还没经过我窗前
嘴里零食手里漫画心里初恋童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试以后
才知道该念书还没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊童年
没有些人知道为何太阳总下到山那一边
没有些人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少日子里总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤独童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一道彩
什么时候才能象高年级同学
有张成熟与长大脸
期望着假期期望着明天期望着长大童年
一天又一天一年又一年期望长大童年;总有一天……;文言文是古代书面语,特点是简练、典雅。它与当代汉语一脉相承,学习文言文是为了继承民族文化遗产,又能够帮助我们了解历史,还能够丰富我们语言。
学好文言文关键在于培养语感:;学习任务;出处:《浮生六记》是一部自传体散文,原书为六卷,今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷,卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡家居生活和各地浪游见闻,记叙了自己大半生经历,欢愉处与悲苦处两相对照,真切感人,从中能够看出当初一些世态人情旧礼教对人们束缚,以及主人公坎坷遭遇。文词朴素,情感真挚,前人曾有“幽芳凄绝,读之心醉”评语,文学气氛颇浓。因为时代局限,书中也存在一些不健康情趣,情调低沉,略含感伤。;朗诵要求;给生字词标音;请试着划分以下句子朗诵节奏:
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣
(2)私拟作群鹤舞于空中。
(3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(4)抬头观之,项为之强。;(5)作青云白鹤观。
(6)果如鹤唳??端,为之怡然称快。
(7)蹲其身,使与台齐。
(8)见二虫斗草间。;;1、用简练语言概括文中三件趣事;文中描写充满“童趣”的句子有哪些?;文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些?;;疏通课文内容;文言词意思,有可用加字方法解释,如“必细(仔细)察(观察)其纹理;有要用换字方法解释,如”昂(抬)首(头)观之“。试选取一个方法解释以下各句中划线字。;试着解释以下加点词,搞不清小组讨论,合作处理。
(1)明察秋毫
(2)故时有物外之趣。
(3)私拟作群鹤舞于空中。
(4)抬头观之,项为之强。
(5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。
(6)凸者为丘,凹者为壑。
(7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(8)见藐小之物必细察其纹理。
(9)鹤唳云端;余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,
见藐小之物必细察其纹理,
故时有物外之趣。;余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,
;余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲;一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有;(2)段意:;趣事二;趣事三;自然景物
;思考;多角度思索;考一考;一词多义:;其必细察其纹理
蹲其身;祝贺你;;课外延伸
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