18.1电能电功教学设计-2023—2024学年人教版物理初中九年级.docx

18.1电能电功教学设计-2023—2024学年人教版物理初中九年级

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2023—2024学年人教版物理初中九年级》第十八章第一节“电能电功”。本节课将介绍电能和电功的概念，分析电能转化为其他形式能量的过程，以及电能的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了电学基本概念，如电压、电流、电阻等，以及能量守恒定律。本节课将在此基础上，引导学生进一步理解电能和电功的概念，为后续学习电功率、电路分析等知识打下基础。具体内容包括电能的定义、电功的计算公式、电能转化为其他能量的实例等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养和提高学生的物理观念、科学思维、实践探究和创新意识。具体体现在以下方面：通过电能电功的学习，使学生能够理解电能和电功的物理意义及其在实际生活中的应用；培养学生的科学思维能力，能够运用物理知识分析和解决实际问题；通过实验探究电能转化为其他能量的过程，提升学生的实践探究能力；鼓励学生在学习中发现问题、提出假设、设计方案，进而提高创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电压、电流、电阻等电学基本概念，了解电路的基本连接方式，以及能量守恒定律。在日常生活中，学生可能已经对电能有一定的感性认识，但尚未系统学习电能和电功的相关知识。

2.学习兴趣方面，学生对电能电功这一主题通常表现出较高的兴趣，因为电能与日常生活紧密相关，容易引发学生的好奇心和探究欲望。在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够接受较为抽象的物理概念。在学习风格上，学生偏好通过实验、案例分析和小组讨论等互动方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电能和电功的概念及其之间的区别和联系；掌握电功的计算公式和电能转化过程；在实验中观察和记录数据，以及运用物理知识解释实验现象。此外，部分学生可能在数学运算上存在困难，影响对电功计算的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版物理九年级教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（电池、电阻、电流表、电压表、开关、导线等）

-实验记录表

-教学PPT

-物理学科相关教学视频

-小组讨论指导材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中都用到过哪些电器？它们是如何工作的？”来引发学生对电能的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾电压、电流和电阻的概念，以及能量守恒定律，为引入电能和电功的概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍电能的定义：电能是电荷在电场力作用下所做的功。

-讲解电功的概念：电功是指电流在电路中所做的功。

-分析电能转化为其他形式能量的过程，如电能转化为热能、光能、机械能等。

-讲解电功的计算公式：W=UIt，其中W为电功，U为电压，I为电流，t为时间。

-举例说明：

-以电灯泡为例，解释电能转化为光能和热能的过程。

-以电风扇为例，说明电能转化为机械能的过程。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论电能和电功在日常生活中的应用，以及它们之间的关系。

-实验探究：通过实验，让学生观察电流通过电阻时产生的热能，引导学生理解电功的概念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成课本上的练习题，巩固电能和电功的计算方法。

-设计一个小实验，让学生动手测量电流、电压和电阻，计算电功，加深对知识的应用。

-教师指导：

-在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-对学生的实验操作进行指导，确保实验安全、准确。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调电能、电功的概念及其计算方法。

-鼓励学生分享学习过程中的心得体会，以及对电能电功在实际生活中的应用的认识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，巩固本节课所学知识，包括理论题和实验报告。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解电能和电功的定义，明确电能是电荷在电场力作用下所做的功，电功是电流在电路中所做的功。

2.学生掌握了电功的计算公式W=UIt，能够运用该公式计算不同电压、电流和时间条件下的电功。

3.学生通过实验观察和记录，能够理解电能转化为其他形式能量的过程，如电能转化为热能、光能、机械能等。

4.学生能够分析电器设备的工作原理，了解电能如何在日常生活中被利用。

5.学生通过小组讨论，提高了合作交流能力，能够将所学知识与实际生活相