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大连版(2015)七年级下册信息技术7.巧接弹力球--复杂循环结构与跳出循环教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
大连版(2015)七年级下册信息技术7.巧接弹力球--复杂循环结构与跳出循环教学设计
课程基本信息
1.课程名称:大连版(2015)七年级下册信息技术7.巧接弹力球--复杂循环结构与跳出循环
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课将引导学生学习复杂循环结构与跳出循环的概念,通过“巧接弹力球”这一案例,让学生在实际操作中理解并掌握循环结构的运用,培养学生解决实际问题的能力。课程内容紧密围绕教材,确保学生能够在掌握基本知识的同时,提高实际操作技能。
核心素养目标
培养学生信息素养,提高利用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习,学生将能够理解复杂循环结构和跳出循环的原理,并在实践中运用这些知识设计程序,以实现特定的功能。此外,课程还将培养学生的逻辑思维和创新能力,使其能够通过信息技术手段解决实际问题,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能,了解简单的编程概念,如变量、条件语句和基本循环结构。
2.学生对信息技术充满兴趣,具备一定的探索精神和动手能力。他们在学习过程中偏好直观、互动的学习方式,喜欢通过实践来解决问题。然而,每个学生的学习风格不同,有的学生可能更善于逻辑思维,而有的学生可能更擅长动手操作。
3.学生在学习复杂循环结构和跳出循环时可能遇到的困难和挑战包括:理解循环嵌套的逻辑、掌握跳出循环的条件设置、以及在编程实践中调试代码的能力。此外,部分学生可能在面对抽象概念时感到困惑,需要通过具体案例来加深理解。
教学资源准备
1.教材:每位学生配备大连版(2015)七年级下册信息技术教材。
2.辅助材料:准备相关的PPT演示文稿,包含循环结构与跳出循环的示例代码和流程图。
3.实验器材:确保计算机实验室中每台计算机均能正常使用,并安装有编程软件。
4.教室布置:将学生分成小组,每组一台计算机,以便于学生进行小组讨论和编程实践。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示一个简单的弹力球游戏,让学生观察游戏中的弹力球运动轨迹,并提问:“如何让弹力球在屏幕上连续弹跳?”从而引出本节课的主题——复杂循环结构与跳出循环。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解复杂循环结构的原理,通过展示多重循环的代码示例,让学生理解循环嵌套的概念。
-介绍跳出循环的语句,如break和continue,并解释它们在循环中的不同作用。
-通过具体案例,演示如何在循环中使用条件判断来跳出循环,强调循环条件和跳出条件的设置。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-指导学生使用编程软件,根据老师提供的代码模板,尝试编写一个简单的弹力球游戏。
-让学生通过修改循环条件,实现弹力球在屏幕上的连续弹跳效果。
-引导学生尝试使用跳出循环的语句,解决游戏中可能出现的无限循环问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
-讨论如何设置循环条件,使得弹力球在达到屏幕边缘时反弹,而不是一直向一个方向运动。
-分享在编程过程中遇到的困难,如循环条件的设置错误导致程序无法正常运行,讨论解决方法。
-探讨如何优化代码,使弹力球游戏运行更加流畅,例如通过调整循环中的延时时间。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括复杂循环结构的理解、跳出循环的应用以及如何通过编程实现弹力球游戏。强调循环条件设置和跳出循环语句的重要性,并指出在实际编程中需要注意的要点。通过问答形式,确认学生对知识点的掌握情况。
在教学过程中,老师应随时关注学生的学习进度,确保每个学生都能跟上课程的节奏,对于理解困难的学生给予个别指导。整个教学流程设计旨在帮助学生掌握复杂循环结构与跳出循环的应用,并通过实践活动加深对知识点的理解和运用。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-复杂循环结构的应用:介绍复杂循环结构在现实生活中的应用,例如图像处理中的像素遍历、数据处理中的数据排序等。
-跳出循环的实际案例:分析跳出循环在实际编程中的应用,如游戏开发中的游戏结束条件、用户输入验证等。
-编程算法案例:提供一些经典的编程算法,如冒泡排序、快速排序等,这些算法中包含了循环结构和跳出循环的应用。
-计算机科学中的循环概念:介绍循环在计算机科学中的基础地位,包括循环的数学原理和其在算法设计中的作用。
2.拓展建议:
-鼓励学生自主探索:建议学生在课后尝试编写一些包含复杂循环结构和跳出循环的简单程序,如制作一个小游
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