2024-2025学年九年级上学期化学开学第一课教学设计.docx

2024-2025学年九年级上学期化学开学第一课教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合九年级上学期化学课程主要内容，本节课旨在让学生对化学学科有整体的认识和兴趣，明确学习目标和要求，为学生后续学习打下坚实基础。教学内容紧扣课本，通过生动有趣的实例和实验，引导学生掌握化学基本概念、性质及变化规律，培养学生的观察能力和实验技能。同时，注重激发学生的探究欲望，培养其科学素养和合作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验理解物质的组成和结构；培养科学思维与创新意识，引导学生运用化学知识解释日常生活现象；提升学生的科学探究与实践能力，通过实验操作和问题解决锻炼动手和思考能力；以及强化学生的社会责任感，让学生理解化学在促进社会发展和环境保护中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①物质的分类和变化，包括物质的物理变化和化学变化的基本概念；

②常见化学物质的性质及其在生活中的应用，如酸碱盐的基本特性；

③基本化学实验技能的掌握，包括实验操作规范和实验数据的记录分析。

2.教学难点

①物理变化和化学变化的区分，理解两种变化本质上的不同；

②酸碱盐的概念、性质以及它们之间的反应规律的深入理解；

③实验数据的准确记录和科学分析，培养学生的数据处理能力；

④运用化学知识解决实际问题的能力，如通过化学反应原理进行物质制备和环境监测。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解化学基础知识，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计实验操作和案例分析活动，如探究化学反应的实验，以及分析日常生活中的化学现象。

3.运用多媒体教学资源，如视频演示化学实验过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于化学在日常生活中的应用的视频，如清洁剂的作用原理，激发学生的兴趣。

-提出问题：视频结束后，提问学生视频中的化学现象，引导学生思考化学与生活的联系。

2.讲授新课（20分钟）

-物质的分类和变化（5分钟）：讲解物质分类的基本概念，通过实际例子说明物理变化和化学变化的区别。

-常见化学物质的性质（10分钟）：详细介绍酸碱盐的性质，通过实验演示酸碱中和反应，让学生直观理解。

-基本化学实验技能（5分钟）：演示正确的实验操作流程，强调实验安全。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分小组进行简单的酸碱反应实验，观察反应现象，并记录结果。

-讨论分析：各小组汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题及解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对讲授内容提出问题，鼓励学生积极思考，回答问题。

-思考题讨论：给出一个与生活相关的化学问题，让学生思考并讨论解决方案。

-点评反馈：教师对学生的回答和讨论进行点评，给予积极的反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-解决问题：教师提出一个实际问题，学生运用所学知识解决问题，如如何用化学方法处理水污染。

-核心素养拓展：引导学生思考化学知识在环境保护中的应用，培养学生的社会责任感。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调化学知识在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索化学知识，发现化学的乐趣。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-推荐阅读《化学与生活》一书，让学生了解化学知识在生活中的广泛应用。

-提供关于化学实验操作的拓展文章，如《实验室安全常识》和《化学实验技巧》。

2.鼓励课后自主学习和探究

-鼓励学生观察日常生活中遇到的化学现象，记录下来并尝试用所学知识解释。

-建议学生课后进行简单的化学实验，如自制酸碱指示剂，观察不同物质的酸碱性。

-引导学生关注化学领域的前沿动态，如新能源材料、环保技术等。

-提供一些化学相关的网站和论坛，如“化学吧”、“化学教育网”等，让学生在课后进行自主学习。

-鼓励学生参加化学知识竞赛或研究性学习项目，提升化学素养。

-建议学生阅读《化学通报》、《化学教育》等学术期刊，了解化学研究的最新进展。

-鼓励学生撰写化学小论文，分享自己的学习和研究成果。

-提供一些化学相关的视频资源，如科普讲座、实验演示等，帮助学生更直观地理解化学知识。

-建议学生关注环保问题，了解化学在环境保护中的作用，如绿色化学工艺、污染治理技术等。

-引导学生思考化学知识在可持续发展中的作用，如节能减排、资源循环利用等。

课堂

1.课堂评价

-提问：在讲解新知识过程中，教师会提出针对性问题，要求学生即时回答，以此检查学生对知识点的理解