沪教版化学九年级下册 第7章 应用广泛的酸·碱·盐 第2节 常见的酸和碱 (中和反应) 教案 ().docx

沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第2节常见的酸和碱(中和反应)教案()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第2节常见的酸和碱（中和反应）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过探究常见的酸和碱的性质，理解中和反应的概念及其在生活中的应用。

2.增强学生的实验操作技能，通过实验观察酸碱反应的现象，提升观察和记录实验结果的能力。

3.培养学生的科学思维和创新意识，鼓励学生在学习酸碱知识的基础上，探索未知领域的可能性。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要作用，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了一些简单的化学反应，如氧化还原反应，并且能够区分酸、碱、盐的基本概念。

2.九年级的学生对实验操作表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但逻辑思维能力和抽象思维能力仍在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的则偏好理论学习。

3.学生在学习酸和碱（中和反应）这一章节时，可能会遇到的困难和挑战包括：对中和反应的理解可能不够深入，对实验中观察到的现象难以进行准确描述和分析，以及在运用化学知识解决实际问题时可能感到困惑。此外，学生可能对酸碱的浓度和体积对中和反应的影响理解不透，需要通过具体的实验来加深认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版化学九年级下册教材。

2.辅助材料：准备酸碱性质和中和反应的相关PPT，以及酸碱指示剂的变色视频。

3.实验器材：准备稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、滴定管、烧杯、玻璃棒等实验用品，确保实验安全进行。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区布置实验操作台，讨论区便于学生交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酸和碱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道常见的酸和碱有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于常见酸和碱的图片，如柠檬汁、食醋、肥皂水等，让学生初步感受酸和碱在日常生活中的广泛应用。

简短介绍酸和碱的基本概念及其在化学反应中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸和碱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸和碱的基本概念、性质和分类。

过程：

讲解酸和碱的定义，包括它们的化学性质和分类。

详细介绍酸和碱的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

3.中和反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中和反应的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的中和反应案例进行分析，如胃酸过多时服用抗酸药、土壤酸碱度调节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中和反应在不同领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用中和反应解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中和反应在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸和碱相关的主题进行深入讨论，如酸雨的成因及防治、碱性电池的原理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸和碱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酸和碱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酸和碱的基本概念、性质、分类以及中和反应的案例分析等。

强调酸和碱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸和碱的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酸和碱在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述酸和碱的定义、性质和分类，以及中和反应的基本原理。

-学生能够理解并运用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。

-学生能够通过实验操作，观察并记录酸碱中和反应的现象，如溶液颜色的变化。

-学生能够掌握酸碱中和反应的化学方程式书写，并能够进行简单的计算。

2.实验技能方面：