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小学数学教研教学目标计划5篇

大部分数学教学课堂都是以情境化模式开展，与小学数学教学目标、教学内容

相脱节。小学数学教研教学目标计划怎么写下面就是小编给大家带来的小学数

学教研教学目标计划，欢迎大家阅读!

小学数学教研教学目标计划1

新学期开始了，我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作，为把毕业班

的数学教学工作做得更好，更扎实，我做了详细的教学计划。

一、指导思想

以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课

程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐

发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学

生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生

的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。

二、学情分析

本班共有学生42人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需

不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还

有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期

里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利

用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己

找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能

够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;

能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中

一个量的值估计另一个量的值。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

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4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的.表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判

断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原

理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，

形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用

所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使

学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解

比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经

验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有

关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发

展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事

例，使学