数学游戏——数独（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

数学游戏——数独（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学游戏——数独（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册数学北师大版第五章《数学游戏——数独》。教学内容包括数独游戏的基本规则、解题技巧以及简单的数独谜题。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将利用学生已掌握的数学基础知识，如数字的识别、加减法等，引导学生理解数独的规则，培养他们的逻辑思维和推理能力。同时，数独游戏作为一种智力游戏，有助于提高学生的观察力、专注力和记忆力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维与问题解决能力，通过数独游戏的学习和实践，提高学生的数学抽象能力，锻炼他们的耐心和毅力，同时增强合作交流意识。学生将在解决数独谜题的过程中，发展数学思考，提高数据分析能力，培养对数学问题的敏感性，以及在面对复杂问题时的条理性和策略性。

学习者分析

1.学生已经掌握了数字的基本认识、基本的加减法运算以及简单的逻辑推理知识，这些为理解和解决数独问题提供了基础。

2.在学习兴趣方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，数独作为一种智力游戏，能够激发他们的学习兴趣。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，他们有一定的观察能力和推理能力，但还需进一步引导和培养。在学习风格上，学生可能偏好互动性强、游戏化的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对数独规则的理解可能不够深入，解决数独谜题时的耐心和毅力不足，以及在遇到复杂问题时可能会感到困惑，缺乏有效的解题策略。此外，由于数独需要集中注意力，学生可能会因为专注力不够而影响解题效率。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与游戏相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，通过讲授介绍数独的规则和基本技巧，确保学生理解游戏的基础。随后，设计数独竞赛活动，让学生分组合作解决数独谜题，促进学生的参与和互动。同时，利用多媒体展示数独谜题和解题过程，增加教学的直观性和趣味性。在教学活动中，鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要来学习一个既有趣又能够锻炼我们思维能力的数学游戏——数独。你们听说过数独吗？有没有同学知道数独是什么游戏呢？好，我们先来简单了解一下数独的规则。

（展示数独游戏的基本规则，让学生对数独有一个初步的认识）

2.数独规则讲解与示范

首先，我们要了解数独的基本规则。数独游戏是由9×9的网格组成，每个大格中包含9个小格，我们要在空白的小格中填入数字1到9，使得每一行、每一列以及每一个3×3的小格子内的数字都不重复。

（在黑板上绘制一个9×9的数独网格，边讲解边示范如何填入数字）

现在，老师来示范一下如何解决一个简单的数独谜题。你们要注意观察我是如何分析每个空格应该填入哪个数字的。

（示范解题过程，引导学生关注解题技巧）

3.学生实践与互动

现在，请同学们拿出准备好的数独练习题，我们来一起尝试解决。你可以先自己尝试填写，也可以和身边的同学讨论一下。如果在解题过程中遇到了困难，可以随时举手向老师求助。

（学生开始实践，老师巡视课堂，解答学生的疑问）

4.解题技巧分享与讨论

同学们，你们在解决数独谜题时有什么发现或者心得吗？有没有什么解题技巧可以分享给大家？现在，我们来一起讨论一下。

（学生分享解题心得，老师总结并提炼出解题技巧）

5.数独竞赛

（组织数独竞赛，学生分组合作解题）

6.竞赛结果揭晓与总结

时间到！请各个小组的代表上来提交你们的数独答案。老师将会检查每个小组的答案，看看哪个小组获得了胜利。同时，我们也要为所有参与的同学点赞，因为你们都表现得非常棒！

（揭晓竞赛结果，对获胜的小组进行表扬，并对所有同学的表现进行总结）

7.课文主旨内容探究

同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了数独的规则和解题技巧，还锻炼了我们的逻辑思维和问题解决能力。数独作为一种数学游戏，其实也蕴含了很多数学原理和智慧。在接下来的学习中，我们将进一步探索数独背后的数学奥秘。

（引导学生思考数独与数学的关系，激发学生对数学学习的兴趣）

8.课堂小结与作业布置

好了，同学们，今天的课程到这里就结束了。通过本节课的学习，我们学会了数独的基本规则和解题技巧，也体验了数独游戏的乐趣。请大家回家后，再尝试解决一些数独谜题，巩固我们今天学到的知识。下次课，我们将继续深入学习数独的相关内容。

（布置作业：回家后尝试解决至少一道数独谜题，并记录解题过程中的心得体会）

9.课后反思

（老师对本次课程进行反思