鲁科版七年级上册 第一节 尿的形成和排出 教学设计.docx

鲁科版七年级上册第一节尿的形成和排出教学设计

主备人

备课成员

教材分析

鲁科版七年级上册第一节尿的形成和排出教学设计：本节课主要讲述了尿液的形成过程及其排出途径，包括肾小球和肾小管的功能，尿液的主要成分等。教材内容以图解和文字相结合的方式，生动形象地展示了尿液的形成和排出过程，帮助学生理解人体的排泄功能。本节课旨在让学生掌握尿液的形成和排出基本知识，提高学生对人体生理功能的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括科学思维与实践能力。通过探究尿液的形成和排出过程，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。同时，通过实验观察和案例分析，提高学生的实践操作能力，培养他们的观察、记录、分析、归纳的科学方法，以及合作交流的科学态度。此外，注重培养学生对健康生活方式的认识，提升他们的生命观念和健康意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-尿液的形成过程：重点讲解肾小球和肾小管的过滤与重吸收作用，使学生理解尿液是如何从血液中形成的。例如，肾小球过滤血液中的水、电解质和废物，而肾小管则重吸收大部分水和其他有用物质，只有少量形成尿液。

-尿液的主要成分：强调尿液中含有尿素、盐分、尿酸等废物，以及水分，这些都是维持人体内环境稳定的重要成分。

-排尿的意义：强调排尿不仅排出废物，还有助于调节体内水分和电解质平衡，维护正常的生理功能。

2.教学难点

-肾小球和肾小管的具体功能差异：学生可能难以理解肾小球和肾小管各自的作用，可以通过举例说明，如肾小球过滤血液中的葡萄糖，而肾小管会将葡萄糖重新吸收回血液，避免其流失。

-尿液形成过程的复杂性：学生可能难以把握尿液形成过程中的多个步骤和机制，可以通过图解和实际操作（如模拟实验）来帮助学生形象理解过滤和重吸收的过程。

-尿液成分与生理功能的联系：学生可能难以理解尿液成分如何影响人体的生理功能，可以通过案例分析，如高盐饮食如何导致高血压，进而影响尿液成分和排泄，来帮助学生理解这种联系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动式白板、人体模型

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学课件、动画演示、视频资料

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂提问

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“我们上次学习了人体的消化系统，那么你们知道人体如何排除代谢废物吗？”

-展示肾脏模型或图片，引起学生对肾脏功能的兴趣。

-宣布本节课的主题：“今天我们将学习尿的形成和排出，了解肾脏如何工作。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解肾小球和肾小管的结构和功能，通过动画演示尿液的形成过程。

-介绍尿液的主要成分，强调其在人体健康中的作用。

-分析尿液形成过程中的过滤和重吸收两个阶段，举例说明葡萄糖、水、尿素等物质在过程中的变化。

3.实践活动（15分钟）

-进行模拟实验：使用红色的水代表血液，通过纱网（代表肾小球）过滤，观察过滤后的液体（代表原尿），然后通过半透膜（代表肾小管）进行重吸收，观察最终得到的液体（代表尿液）。

-让学生观察自己的尿液样本（需提前准备），识别尿液中的成分。

-通过互动式白板，展示不同食物摄入后尿液成分的变化，如高盐食物摄入后尿液中盐分增加。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论肾脏功能异常时，如肾炎，尿液成分如何变化。

-探讨长期不喝水或过量喝水对身体的影响，以及这些情况如何影响尿液的形成和排出。

-分析肾脏疾病对生活质量的影响，以及如何通过健康饮食和生活方式来保护肾脏。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾尿液的形成过程，强调肾小球和肾小管在尿液形成中的作用。

-总结尿液成分对健康的影响，以及如何通过尿液颜色和透明度初步判断健康状况。

-强调保持良好的生活习惯，如适量饮水、合理饮食和定期体检，对维护肾脏健康的重要性。

知识点梳理

一、肾脏的结构和功能

-肾脏是人体的重要器官，位于腰部两侧，主要负责过滤血液，形成尿液。

-肾脏的基本结构单位是肾单位，包括肾小球、肾小管和集合管。

-肾小球负责过滤血液中的水、电解质和废物，形成原尿。

-肾小管负责重吸收原尿中的有用物质，如葡萄糖、氨基酸等，同时分泌废物，最终形成尿液。

二、尿液的形成过程

-血液进入肾小球，通过过滤作用，水、电解质和废物进入肾小囊，形成原尿。

-原尿流经肾小管，大部分水分和有用物质被重吸收回到血液中，剩余的废物和部分水分形成尿液。

-尿液通过肾盂、输尿管、膀胱和尿道排出体外。

三、尿液的主要成分

-尿液主要由水、尿素、尿酸、肌酐、盐分等组成。

-尿素是蛋