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冀教版数学八年级上册14.1平方根教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:冀教版数学八年级上册14.1平方根
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:[具体日期][上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在使学生理解平方根的概念,掌握平方根的性质,能够熟练地求出一个正数的平方根。通过实例分析和练习,使学生能够运用平方根解决实际问题。
核心素养目标
培养学生数感,通过平方根的学习,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的逻辑思维和抽象思维能力,以及数学表达和交流的能力。同时,注重培养学生独立思考和合作探究的习惯,激发学生对数学学科的兴趣和好奇心。
重点难点及解决办法
重点:
1.平方根的概念和性质。
2.正数平方根的求法。
难点:
1.理解平方根的概念,特别是负数没有平方根的性质。
2.掌?握平方根的运算规则。
解决办法:
1.利用生活中的实例引入平方根的概念,如计算面积时遇到的平方根问题,帮助学生直观理解。
2.通过图形演示和数学实验,让学生观察平方根的变化规律,加强直观感受。
3.对于负数没有平方根的问题,通过数轴上的表示和数学定义进行讲解,帮助学生理解。
4.设计针对性练习,让学生在实际操作中巩固平方根的求法和性质。
5.鼓励学生互相讨论,合作解决难题,通过小组合作学习,提高解决问题的能力。
教学资源
-冀教版数学八年级上册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-数学软件(如几何画板)
-教学PPT
-练习题及答案
-小组讨论指导材料
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过提问学生关于平方的定义和性质,如“什么是平方?平方有什么特性?”来引导学生回顾已学知识。接着,提出问题:“如果一个数的平方是9,那么这个数是多少?”从而引出平方根的概念,并告知学生本节课将学习平方根的相关知识。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解平方根的定义:一个数的平方根是指另一个数,其平方等于原数。强调正数的平方根有两个,0的平方根是0,负数没有平方根。
-介绍平方根的表示方法:例如,√9=3,表示3是9的平方根。
-通过示例解释平方根的性质:例如,(√a)^2=a,√(a^2)=|a|(a≥0)。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-练习求平方根:让学生计算几个正数的平方根,如√16、√25、√1等。
-判断平方根的正误:展示几个平方根的表述,让学生判断其正确性,并解释原因。
-应用平方根解决问题:给定一个正方形面积,让学生求其边长,如正方形面积为49平方单位,求边长。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
-讨论平方根的应用场景:学生分小组,讨论在生活中哪些情况会用到平方根,举例回答。
-分析平方根的性质:每个小组选择一个平方根的性质,如平方根的唯一性,讨论并给出证明。
-解决实际问题:每个小组选择一个实际问题,如计算地块面积,使用平方根进行解答。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课学习的平方根的定义、性质和求法,通过提问学生“平方根是什么?”“如何求一个正数的平方根?”等问题,检验学生对知识点的掌握情况。同时,强调平方根在解决实际问题中的应用,并提醒学生注意平方根与平方的区别。
知识点梳理
1.平方根的定义:平方根是指一个数乘以它自己得到另一个数,那么这个数就是另一个数的平方根。例如,2的平方是4,所以2是4的平方根。
2.平方根的性质:
-平方根的定义域:只有非负数才有平方根,负数没有平方根。
-平方根的唯一性:一个非负数的平方根有两个,分别是正平方根和负平方根,但它们互为相反数。
-平方根的表示:通常用根号√表示,如√9表示9的平方根。
3.平方根的求法:
-直接开方:对于一些简单的数,如√9=3,可以直接得出结果。
-估算平方根:对于一些不能直接开方的数,可以通过估算其平方根的大小。
-使用计算器:对于更复杂的数,可以使用计算器来求解其平方根。
4.平方根的运算规则:
-平方根的乘法规则:√(a*b)=√a*√b(a≥0,b≥0)
-平方根的除法规则:√(a/b)=√a/√b(a≥0,b0)
-平方根的乘方规则:(√a)^n=a^(n/2)(a≥0,n为正整数)
5.平方根的应用:
-解决几何问题:如计算正方形的边长,已知面积求边长。
-解决物理问题:如计算速度、加速度等,当涉及到平方时,可能会用到平方根。
-解决实际问题:如计算地块面积、建筑高度等。
6.平方根的图像:
-平方根函数的图像是一条通过原点,且在第一象限内单调递增的曲线。
-平方根函数的图像与x轴的交点是(0,0)。
7.
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