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2023年小学六年级语文备考工作方案

第1篇:2023年小学六年级语文备考工作方案为了迎接20xx年的中考，确

保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我校

实际，原则，要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实“三要”

精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘

学生潜能;二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋

势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生

学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积

极因素，着眼于学生的主体发展，做好2023年的中考备考工作，努力实现我校

20xx年的中考目标。

一、成立中考备考领导小组

组长：周xx

副组长：xx

成员：王xx李x九年级各班班主任和科任教师

二、具体措施

(一)、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划我们要根据本届学

生在八年级的考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：

优秀生(全校1-20名)、提升生(全校21-50名)、临界生(全校51-65名)、学困

生(每班最后2-3名)。班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生

的名单，制定培优辅差计划，以此指导老师的辅导情况。九年级全体科任教师

要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天

晚下午净校时间或辅导课)加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高

中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

1、注重培养尖子生

(1)培优工作要以班级为单位，我校本届学生共70人，分成两个平行班，两

个班各锁定前25名左右的学生，分科进行培优。

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(2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、

时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导

他们不断超越自我。

(3)根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学

科平衡。

2、动态帮扶临界生

(1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生的后备梯

队。他们之所以差一点，或者学态有点问题;或者学习方法有点缺陷;或者学习

信心有点不足。我们要对他们付出更多的爱心。根据他们每个人的不同情况，

给他们多一点关心，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关

怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。帮助他们转化为目标

生甚至部分成为尖子生。

(2)在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听

课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要

学”，缩小与目标生的成绩差距。

(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，

并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析

“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”，我们

只有做好他们的转化工作，才能提高我们的平均分，才能完成平均成绩、毕业

合格率的目标。

(1)对“学困生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增

强自信;要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。对于“学困生”要学会舍得抛

开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

(2)“学困生”中考复习要坚持“小步子，低台阶，多督查，勤反馈，多鼓

励”的原则。

(3)“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到

学习的快乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。

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4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析

其走势。

(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向

1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研

究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。要充

分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加武汉市中考考

前复习研究活动，关注命题热点。备课组应