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小学作文有效教学模式探索研究》中期报告--第1页

小学作文有效教学模式探索研究》中期报

告

在课题研究的实施过程中，我们取得了一些阶段性成果。

首先，我们成功地提升了教师作文教学的理论水平，更新了作

文教学理念，革新了课堂教学模式。其次，我们促进了学生良

好的作文惯的形成，引导学生留心生活细节，积累写作的材料，

激发学生内在作动机，孕育写作文的激情。此外，我们建立了

多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，

提高作的鉴赏水平。最终，我们实现了《小学语文课程标准》

的知识与能力‘”，“方法与过程”，“情感与态度”三个维度的目

标。

存在问题：在课题研究的实施过程中，我们也发现了一些

存在的问题。首先，有些教师对新的作文教学模式不够熟悉，

需要进一步加强培训。其次，有些学生还没有完全形成良好的

作文惯，需要进一步引导和培养。最后，我们需要更加注重课

堂教学的细节研究，提高