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六年级上册语文教学计划
六年级上册语文教学计划15篇
时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,一起对
今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下
是小编为大家整理的六年级上册语文教学计划,欢迎大家分享。
六年级上册语文教学计划1
一、教材简析
本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天
地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略,而
是致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识、
形成的能力,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,
基本上实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高
学生的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式编写,本册共设
计了8个主题单元。每个单元由五篇课文(三篇精读课文,两篇拓展
阅读课文)、一个综合性学习活动和单元小结组成。五篇课文中,前
三篇必须精读,后两篇可以根据实际情况,精读或略读。
二、教学目标
1.通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想
教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、
勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学
生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题
和分析问题的正确思想方法。
2.复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话。
3.培养独立识字的能力,学会生字,复习查字典的方法,养成自
觉运用字典的习惯。
4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意
积累词语,初步养成积累语言的习惯。
5.在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过
教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目,展示学生
自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的
学习方法和策略,等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。
6.阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读
的习惯,本学期阅读不少于20万字。
7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达
有条理,语气、语调适当。
8.能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,
能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条
理。
三、学情分析
全班有学生65人,其中优生36人,这36人普遍阅读能力强,基
础知识牢固,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,其中有些同
学不止阅读水平高,而且写作也不差,而有些同学阅读水平高,写作
也不差,但写字差;后进生1人。阅读写作差,智力差,需要加强学
习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣;则是智力和基
础都较差,需要老师多下功夫,发现他们的闪光点,争取在现有基础
有所进步。
四、教学措施
1.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低
中年级训练的基础上,应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用
查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含
义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者
用词造句的方法。
2.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考
和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。
3.要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功,课上一
定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练
习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密
切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。
4.要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作
学习,继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用,
包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生
独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓
励学生发表不同的见解。
5.继续指导学生写好学习计划和总结。
6.继续加强对学生写字的训练,坚持每天让学生写50个钢笔字,
做到正确、规范、匀称、美。
六年级上册语文教学计划2
学情分析:本班共有学生20名,男生13名,女生7名。根据升
级成绩来看,优等生25%,中等水平的小学生占55%,差等生占20%,
学生程度不一,参差不齐,在教学中的任务还是很繁重的。
教材分析:本册共有课文32篇,
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