原创力文档- 1、本文档共100页，其中可免费阅读30页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
高中生数学逆商、数学元认知的现状
及关系研究
中文摘要
数学学习的过程不仅是中学生形成数学素养的过程，还是中学生培养良好心
理素质与发展自我认知的过程。数学逆商反映了学生面对数学学习中的困难挫折
的心理状态和应对方式，具备较高的数学逆商为学生克服数学学习困境、形成良
好学习动机、达成认知发展提供了助力。学生数学学习的认知活动，不只是对数
学基础知识与基本技能、基本思想与基本活动经验的认知，还包含对自身数学学
习认知的认知
文档评论（0）