9.4静电的防止与利用教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.4静电的防止与利用教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册第9章第4节“静电的防止与利用”。主要包括以下内容：

1.静电现象的产生及特点

2.静电的防止方法：

-接地法

-静电中和法

-静电屏蔽法

3.静电的利用实例：

-静电喷漆

-静电除尘

-静电分离

4.静电对生活、生产的影响及防范措施。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和理论分析，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的能力，以及基于证据进行科学推理和得出结论的能力。

2.物理观念：使学生理解静电现象的本质，掌握静电的防止和利用的基本原理，形成科学的物理观念。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心和探索精神，以及对科学知识的严谨态度和批判性思维。

4.科学应用：引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的创新意识和解决复杂问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，掌握了基本的物理概念和实验技能。在学习能力上，学生具备通过观察、实验、分析等方式探究物理现象的能力，能够理解并运用物理规律解释生活中的静电现象。在素质方面，学生具备一定的科学素养，能够积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如对理论知识的学习兴趣不高，对实验操作的热情较高但操作不够规范。在课程学习中，部分学生可能对静电现象的理解较为片面，对于静电的防止与利用的实际应用缺乏足够的认识，这可能会影响他们对本节课内容的深入理解和掌握。

此外，学生在学习过程中可能存在对物理概念理解不深刻、实验操作不够熟练等问题，需要通过本节课的学习，进一步巩固静电相关知识，提高实验技能，以及将理论知识与实际应用相结合的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍静电的防止与利用的基本原理，然后引导学生进行小组讨论，分享静电在生活中的实例和应用。

2.设计静电实验活动，让学生亲自操作，观察静电现象，通过实验探究静电的防止方法，增强学生的实践能力和创新思维。

3.使用多媒体教学，如播放静电应用的视频案例，以及静电现象的动画演示，帮助学生直观理解静电的原理及其应用，提升学习兴趣和效果。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了电荷和电场的基本知识，那么大家思考一下，静电在生活中有哪些常见的现象呢？比如，为什么我们在干燥的天气里脱衣服时，会听到“噼里啪啦”的声音？为什么油罐车在运输过程中要拖着一根铁链？这些问题都和今天我们要学习的静电有关。下面，我们就来探究一下静电的防止与利用。

二、自主学习

1.请大家打开教材第9章第4节，先独立阅读本节课的内容，了解静电现象的产生、特点以及静电的防止和利用方法。

2.阅读过程中，请思考以下问题：

-静电现象是如何产生的？

-静电有哪些特点？

-静电的防止方法有哪些？

-静电在实际生活中有哪些应用？

三、课堂讲解与讨论

1.讲解静电现象的产生和特点

我来给大家讲解一下静电现象的产生。当两种不同材料相互摩擦时，由于它们对电子的吸引能力不同，会导致电子从一种材料转移到另一种材料，从而使两种材料分别带上等量的正电荷和负电荷。这种现象就是静电的产生。接下来，请大家结合教材，了解静电的特点。

2.讨论静电的防止方法

现在，我们已经了解了静电的产生和特点，那么接下来请大家分小组讨论一下，如何防止静电的产生和积累？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.分享讨论成果

各小组代表分享讨论成果，教师总结并讲解静电的防止方法：

-接地法：将带电物体与大地连接，使电荷流入大地，从而消除静电。

-静电中和法：利用相反电荷中和，消除静电。

-静电屏蔽法：利用导体将静电场屏蔽，保护内部物体不受静电影响。

4.讲解静电的利用

接下来，我们来了解一下静电的利用。静电在实际生活中有很多应用，比如：

-静电喷漆：利用静电使油漆微粒带电，吸附在待喷物体表面，形成均匀的涂层。

-静电除尘：利用静电使尘埃带电，然后通过电场力将尘埃吸附在电极上。

-静电分离：利用静电将混合物中的不同成分分离。

四、实验探究

1.请大家分组进行静电实验，观察静电现象，并尝试利用所学知识解释实验现象。

2.实验过程中，注意安全操作，遵守实验规程。

3.实验结束后，各小组代表分享实验成果，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，总结静电的防止与利用方法。

2.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活，解决实际问题？

六、课后作业