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【核心素养】人音版二年级上册第4课《我的小鸡》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】人音版二年级上册第4课《我的小鸡》教案

教材分析

《我的小鸡》是人音版二年级上册第四课的内容，本节课通过歌曲教学，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。歌曲描绘了小鸡成长的过程，歌词简洁易懂，旋律轻快活泼，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够理解歌曲的含义，学会歌曲的演唱，并能通过歌曲感受到生活的美好和自然界的和谐。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于培养学生的音乐情感和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解与创造实践。通过学唱《我的小鸡》，学生将提高对音乐美的感知能力，培养音乐审美情趣；同时，通过理解歌曲中描绘的小鸡成长过程，学生能够增强对自然和生命的尊重与关爱，提升文化理解力；在实践环节，学生将通过合唱、动作表演等方式，锻炼音乐表现力和创造力，实现音乐素养的全面发展。

学情分析

二年级的学生正处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐的兴趣较为浓厚，但音乐知识、技能和审美能力尚处于基础水平。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的音乐元素，如节奏、旋律，但尚需提高对音乐结构的理解和感知。在能力方面，学生的模仿能力较强，但音乐表现力和创造力有待进一步培养。在素质方面，学生具备了一定的合作精神和团队意识，但还需在音乐活动中加强自律和协作。

二年级的学生行为习惯方面，他们较为活跃，注意力容易分散，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在课程学习上，学生往往对生动形象的教材内容更感兴趣，这有助于《我的小鸡》这首歌曲的教学。然而，学生可能对较为抽象的音乐概念和技巧感到困惑，需要教师通过具体形象的例子和循序渐进的教学方法来引导他们理解。此外，学生在音乐课堂上的表现也受到家庭环境和学校氛围的影响，良好的环境能够激发他们对音乐学习的热情。

教学资源准备

1.教材：提前发放《人音版二年级上册》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备歌曲《我的小鸡》的音频资料，以及描绘小鸡成长的图片。

3.教学工具：准备电子琴、音响等设备，用于播放音乐和辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为歌唱区、活动区，确保学生有足够的空间进行歌唱和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放小鸡的叫声或展示小鸡图片，引起学生对小鸡的关注，提问：“你们知道小鸡是如何成长的吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的歌曲，如《小燕子》等，讨论歌曲中描绘的动物形象。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：向学生介绍歌曲《我的小鸡》的背景，解释歌词中描述的小鸡成长过程。

-举例说明：播放《我的小鸡》的歌曲，让学生边听边观察歌词本，理解歌曲内容。

-互动探究：分组讨论，每组选择歌曲中的一个段落，讨论并分享小鸡成长过程中的变化和感受。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-教师示范：教师演唱歌曲，让学生注意歌曲的旋律和节奏。

-学生模仿：学生跟随教师学唱，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

-合唱练习：学生集体合唱，教师观察并指导，确保合唱的和谐。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组创作一个关于小鸡成长的故事，用歌曲中的旋律和节奏表现。

-教师指导：教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生完善故事创作。

5.总结展示（约10分钟）

-各组展示：每组学生展示自己的故事创作，其他学生倾听并给予掌声。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的情感表达和音乐元素。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家人分享本节课学到的歌曲，并尝试独立演唱。

-家长沟通：提醒学生家长关注孩子的学习进度，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

7.教学反思（课后）

-教师反思：教师根据学生的表现和反馈，评估本节课的教学效果，为下一节课的教学准备调整方案。

学生学习效果

学生在本节课《我的小鸡》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.音乐素养提升：学生能够准确演唱《我的小鸡》这首歌曲，掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词，提高了音乐识谱和歌唱能力。

2.情感体验丰富：通过歌曲的学习，学生能够理解并感受到歌曲中小鸡成长的快乐和温馨，增强了音乐的情感体验。

3.审美能力增强：学生在学习过程中，通过歌曲的欣赏和演唱，提高了对音乐美的感知能力，对音乐的审美标准有了更深的认识。

4.创造力激发：在互动探究和巩固练习环节，学生通过创作小鸡成长的故事，展示了他们的想象力和创造力。

5.团队协作加强：在分组讨论和合唱练习中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.知识掌握牢固：