教师资格考试教育知识与能力试题(中学)12.pdf

一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对

应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以()产生为标志。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

2.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是从做中学“”的过程。这一

观点是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.凯洛夫

3.德育在青少年的全面发展教育中,起着()作用。

A.关键

B.基础

C.前提

D.定向

4.从影响形式看,文化对教育的制约作用具有()。

A.间接性

B.直接性

C.公开性

D.开放性

5.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄

阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征。()

A.不均衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

6.“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自()。

A.《论语》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《孟子》

7.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课

程和()。

A.活动课程

B.社会课程

C.学校课程

D.特色课程

8.课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为()。

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系

9.为了解决名词、术语脱离事物,概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学

时必须注意贯彻()。

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

10.教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值

观、气质与性格等,这说明教育可促进个体的()。

A.社会化

B.个性化

C.生存适应

D.生活享用

11.品德中两个最主要的构成部分是()。

A.道德认识和道德意志

B.道德动机和道德观念

C.道德动机和道德行为

D.道德感和道德认识

12.为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神,教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。

这体现了哪项德育方法?()

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

13.在教学过程中老师在课堂提问学生,并根据学生的回答一步一步引导其深入思考

和探取新知识,此种教学方法为()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

14.下列强化方式不属于班杜拉的社会学习理论的是()。

A.直接强化

B.替代强化

C.负强化

D.自我强化

15.临近期末考试,大家都在积极准备,小强却感觉非常痛苦,经常紧张不安、忧心忡忡,

上课很难集中精神听讲,即使在家休息也时常会出现心跳加快、过度出汗等现象。综上所述,

小强所存在的心理问题是()。

A.抑郁症

B.焦虑症

C.恐惧症

D.强迫症

16.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

C.教师的知识能力是不一样的

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

17.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为()。

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

18.只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学