【教案】Unit3+单元整体教学设计人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchool

一、单元主题：MySchool

项目

内容

主题语境口人与自我√人与社会口人与自然

单元话题

MySchool

功能意念

交往

√情感

态度

其他

育人价值通过本单元学习，学生能够用英语谈论学校的场所及位置，描述自己喜欢的学校场所及原因，提升语言表达和对事物位置描述的能力。了解不同学校的特点，培养对学校的热爱之情。在介绍学校的过程中，提高沟通与合作能力，增强对学校的认同感。

育人价值

二、单元内容分析

本单元围绕MySchool这一主题展开，涉及五个语篇，包括两组对话，两篇配图短文和一篇语法学习文本。

语篇一：SectionA（1a-2）是关于学校的介绍。通过Peter对学校的展示，学生学习学校建筑的名称及位置表达，掌握相关音标发音和音节知识，并能绘制学校地图进行介绍，还布置了相应作业巩固所学，培养语言和实践能力。

语篇二：SectionA((2a-2f)是关于教室的介绍与讨论。学生通过了解Peter的教室，学习用therebe句型描述教室设施，比较不同教室的差异，感受教室的美好并热爱学校，同时还学习了一些相关的语言知识点和文化知识。

语篇三：SectionA(GrammarFocus)主要围绕therebe句型和方位介词展开，旨在让学生掌握如何用这些语言结构来描述地点和位置。通过展示不同的场景和问题，引导学生理解therebe句型的用法和就近原则，以及如何用方位介词准确表达物体的位置。

语篇四：SectionB(1a-2b)围绕学校展开，通过Flora和Peter的互动，展示了Peter学校的设施和特点，包括运动场、

教室、餐厅等，同时引导学生分享对自己学校的喜爱，培养用英语介绍学校的能力，并学习了相关语言知识点。

语篇五：SectionB(Project3a-3c)围绕学校导游的任务展开，学生需通过测试了解学校、绘制地图、规划路线、介绍学校场所及活动等，以成为合格的导游，同时培养对学校的热爱和享受学校生活的情感。

三、单元主题：MySchool

语篇

核心词汇

核心句型

技能与策略学习要点

（一）参观Peter的学校(SectionA1a-2)

在语境中理解词汇：

ScienceBuilding,SchoolHall,SportsField,Library,DiningHall,ClassroomBuilding,TeachersBuilding

运用核心句型：

Thereare...;Thereis...;Isthere...?Yes,thereis./No,thereisnt.Arethere...?Yes,thereare./No,therearent.

学生通过听力和阅读对话，了解Peter的教室情况；比较自己教室与Peter教室的设施；进行角色扮演，练习对话；完成练习，巩固对句型和词汇的掌握；感受教室的美好，热爱学校。

（二）Peter的教室

与我们的教室(SectionA2a-2f)

在语境中理解词汇：

smartwhiteboard,desk,chair,window,blackboard,teachersdesk,locker,notice,infrontof,inthemiddleof,nextto,atthebackof

运用核心句型：-Hello,...!

-Howareyou?/Imfine,thankyou.

-Nicetomeetyou.

-Whatclassareyouin?/IminClass...

-Whosyourclassteacher?/Myclassteacheris...

学生通过听力获取信息；理解中英文名字的区别；

分组表演带有情感的角色对话；问候他人，介绍自己和同学。

（三）描述学校的布局（SectionAGrammarFocus）

在语境中理解词汇：

library,bookcase,whiteboard,locker,classroombuilding,sportsfield,teachersbuil