【教案】Unit2+单元整体教学设计人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit2We’reFamily!

一、单元主题：We’reFamily!

项目

内容

主题语境√人与自我√人与社会人与自然

单元话题

FamilyBonds

功能意念

√交往

√情感

态度

其他

育人价值通过本单元学习，学生能掌握用英语描述和介绍家庭成员的方法，提升语言运用能力。了解家庭成员的关系和特点，增强对家庭的认知和情感。在分享家庭照片和故事中，培养沟通与合作能力，

育人价值

感受家庭的温暖和重要性，从而更加珍惜和热爱自己的家庭。

二、单元内容分析

本单元围绕WereFamily!这一主题展开，涉及五个语篇，包括两组对话，两篇配图短文和一篇语法学习文本。

语篇一：SectionA（1a-2）通过匹配家庭成员定义引入，听对话编号图片、学习音标并完成句子，巩固家庭成员关系认知，带来家庭照片讨论，增强实际交流能力。

语篇二：SectionA（2a-2e）学生听对话圈词知物品归属，读对话填表悉家庭成员情况，重复听对话并角色扮演，借图谈家庭并问答，带照片问答强化信息询问与回答，提升语言交际及获取他人信息的能力。

语篇三：SectionA(GrammarFocus)阅读句子观察动词变化，学习一般现在时；完成句子与短文，巩固名词所有格和动词用法；问答家庭成员情况，提升交流能力，增进对彼此家庭的了解，强化语言在实际情境中的运用。

语篇四：SectionB（1a-2b）通过讲述家庭情况、阅读文本标注人物、判断正误及轮流描述照片，深入了解家庭。完成关于胡晓家庭的介绍，并用关键词描述家庭成员并进行介绍，增进对家庭的认识和语言表达能力。

语篇五：SectionB(3a-reflecting)制作家庭树并介绍家庭成员，包括年龄、外貌、性格和爱好等。通过展示家庭树和介绍，提升学生表达能力。同时进行反思，检验学生对家庭相关内容的掌握程度，引导学生珍惜家庭。

三、单元主题：We’reFamily!

语篇

核心词汇

核心句型

技能与策略学习要点

（一）我爱我家(SectionA1a-2)

在语境中理解词汇：

me,brother,sister,father,mother,aunt,uncle,grandpa,grandma,cousin等。

运用核心句型：

Thisis...;Theseare...

A:Isthis/Aretheseyour...?B:Yes.../No...;

A:Who’s/Who’re...?

B:He’s/She’s/They’re...

学生通过图片和游戏等方式认识家庭词汇，走进别人的家庭，了解如何介绍和谈论家庭成员，展示自己的家庭；学习正确发音/i:/，/?/，/e/，/?/，/3:/，/Θ/，/Λ/，/ɑ:/，注意单词重音和音节；能够运用简单现在时进行对话，介绍家庭成员，绘制家庭树

（二）关心家人的喜好(SectionA2a-2e)

在语境中理解词汇：

ping-pongbat,fishingrod,piano,erhu,basketball,Chinesechess,books,plants,flowers,petdog

运用核心句型：

Whoseisit/arethey?Thisismy/his/her/sb.s+物品.Whose+物品+isthis/that/arethese/those?Its/Theyaresb.s.

学生通过听对话圈词，获取物品归属信息；读对话完成表格，了解家庭成员活动；角色扮演对话，运用核心句型；利用图片谈论家庭，感受家庭氛围；准备照片问答，强化语言运用能力。

（三）关心家人的生活习惯（SectionAGrammarFocus）

在语境中理解词汇：play,love,have,spend,make,look,like,talk,be

运用核心句型：

Doyou...?Yes,Ido./No,Idont.Doeshe/she...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.

学生通过观察句子，学习一般现