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双减作业课题——双减背景下个性化作业设计课题开题报告--第1页

双减背景下个性化作业设计课题开题报告

一、本选题的意义和价值

【背景链接】

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教

学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题

是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不

到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱

乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点

半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到,

校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管

的状态。

过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民

族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼

的个性、健康快乐成长。

国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培

训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训

负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负

担和校外