人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》精美课件.pptx

20美丽的小兴安岭

第1课时第2课时

这是什么？岭“岭”是什么意思？高大的山脉第1课时

小兴安岭大兴安岭xīnɡ高兴xìnɡ

初读课文自由朗读课文，把生字读正确，把课文读通顺，难读的长句子多读几遍。小兴安岭侧着脑袋欣赏树梢宿舍名贵药材······xīnɡcèxīnshāoshècái认读生词，注意读准加点的生字。

积雪融化汇成小溪涨满春水葱葱茏茏密密层层严严实实落叶飞舞酸甜可口又香又脆积满白雪又松又软没过膝盖读一读下面的词语，边读边想象画面。读完说说你有什么发现。描写春天描写夏天描写秋天描写冬天

读一读下面的句子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

积雪融化汇成小溪涨满春水葱葱茏茏密密层层严严实实落叶飞舞酸甜可口又香又脆积满白雪又松又软没过膝盖试着用下列词语说一至两句话。

整体感知再读课文，找一找：哪个句子概括了小兴安岭的美丽？小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这句话是什么意思？小结：这句话用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”对全文作了总结。

课文是按什么顺序写的？你能按照课文的写作顺序，同时参照课题概括课文的主要内容吗？课文按照春夏秋冬的顺序向我们介绍了小兴安岭的美丽景色。小结：这种根据课题概括文章的方法叫文题扩展法。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。读一读，这一句写什么？作者写小兴安岭树多，用到了许多非常重要的词语，你发现了吗？句子中的省略号可能省略了哪些树？

小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。在省略号后面加上几种其他的树，再读句子。这段话在全文中起什么作用？总起句：总领全文。

全文是按什么思路来写的？总分总

感悟春天读第2自然段，思考：春天的小兴安岭给你留下了什么印象？你是从哪里看出来的？在文中相关的地方画上横线。生机勃勃、春意盎然、充满生命力。作者抓住了哪些景物来表现春天特有的生机？树木、积雪、小溪、小鹿。

仔细品读，你认为哪一句写得最好？为什么？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。这句话中哪个词最能体现出生机？如果把“抽出”换成“长出”好不好？为什么？

作者通过哪些动词为我们形象地描绘了冰雪融化、春水淙淙的过程？山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。····你想象到了怎样的画面？我仿佛看见了积雪在慢慢消融，仿佛听见了小溪淙淙流淌的声音，深吸一口气，仿佛闻到了春水清新的气息。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿可爱吗？你从哪儿感受到的？想象：可爱的小鹿还会干什么？小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子，有的______________，还有的_____________。在草丛里打滚在追逐嬉戏

学法小结我们通过读第2自然段，对小兴安岭的春天有了一个总的印象，接着抓住春天特有的景物，通过品味关键词句的方法体会到了春天特有的美，并进行了配乐朗读。我们要把这种方法运用到后面的学习中。

第2课时新课导入上节课，我们是怎样学习第2自然段的？谈季节总印象——找季节特有景物——品味关键词句——有感情地朗读

学习单参照下面的学习单，自学第3～5自然段。季节总体印象特有景物关键词句（在书中画一画）春天春意盎然树木、积雪、小溪、小鹿夏天秋天冬天

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。从“葱葱茏茏”“密密层层”中你体会到了什么？“封”“挡”“遮”能不能调换位置？

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。读到这个句子，你仿佛看到了怎样的景象？

你觉得句中哪个词用得好？为什么？

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子

鲜嫩的蘑菇和木耳

山梨

山核桃

金针菜蕨菜

仿写句子。这时候，森