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《记念刘和珍君》一等奖说课稿

XXX《记念刘和珍君》说课稿

本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单

指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造

学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和人文性，

要求全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的世界观、

人生观、价值观；学会收集、判断、处理信息；具有人文素养、

创新精神与实践能力。XXX的《记念刘和珍君》是高一必修

第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性

人文性的特点。学生要深入领会作者的思想感情，学会“披文

以入情”，也就是由“感”入“悟”的审美方法就可以。

学情分析：高一学生有独立阅读记叙文的能力，具备一定

的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，对阅读较

复杂的记叙文有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读

文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部

易，观全文难；得知识易，迁移能力难。