人教版美术八年级上册 第一单元 第3课《构图的作用》 教案.docxVIP

人教版美术八年级上册第一单元第3课《构图的作用》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术八年级上册第一单元第3课《构图的作用》教案

设计思路

本节课以人教版美术八年级上册第一单元第3课《构图的作用》为核心，旨在通过实际操作和案例分析，让学生深入理解构图在美术创作中的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，首先通过回顾课本中关于构图的基础知识，引导学生认识到构图对画面效果的影响。接着，通过展示经典美术作品，分析其构图技巧，让学生在实践中掌握构图的基本方法。最后，布置创作任务，让学生运用所学构图知识，创作出具有美感的美术作品，从而提升学生的审美能力和创作水平。

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：培养学生对美术作品构图的分析与欣赏能力，提升其审美评价水平。

2.创意实践能力：通过构图技巧的学习，激发学生的创作灵感，提高其美术创作实践能力。

3.文化理解能力：引导学生理解不同构图方式在文化背景下的意义，增强对美术与文化的联系认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握构图的基本原则和技巧。

2.能够分析美术作品中构图的作用和效果。

难点：

1.学生对构图概念的理解和运用。

2.创作过程中构图技巧的灵活运用。

解决办法：

1.通过展示经典美术作品，引导学生观察并讨论构图的特点，使其直观感受构图的美学原理。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，分析不同构图方式对画面效果的影响，加深理解。

3.创设实践环节，让学生在教师的指导下尝试构图练习，及时反馈和指导，帮助学生掌握构图技巧。

4.鼓励学生在创作中尝试多种构图方式，培养其创新能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版美术八年级上册教材。

2.辅助材料：收集经典美术作品的图片和视频资料，用于课堂分析和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，供学生在实践环节使用。

4.教室布置：将教室分为讨论区和创作区，确保学生有足够的空间进行讨论和创作。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些著名的美术作品，引导学生关注作品中的构图，并提出问题：“你们认为这些作品的构图有什么特别之处？构图在美术创作中扮演了什么角色？”

-学生观察并思考，积极参与讨论。

2.回顾基础知识

-接着，我会简要回顾课本中关于构图的基础知识，包括构图的定义、基本原则和常见类型。

-学生跟随我的讲解，回顾并记录重点内容。

3.构图案例分析

-我会选择几幅具有代表性的美术作品，逐一展示并分析其构图技巧，包括画面的平衡、对比、节奏等要素。

-学生认真观察，并尝试描述作品中的构图特点和效果。

4.互动讨论

-然后，我会将学生分成小组，让他们针对展示的作品进行讨论，探讨不同构图方式对画面效果的影响。

-学生在小组内积极交流，分享各自的观点和感受。

5.构图技巧实践

-接下来，我会发放画纸和绘画材料，指导学生进行构图实践。我会先示范一种构图方法，然后让学生模仿并尝试其他构图技巧。

-学生跟随我的示范，动手实践，尝试不同的构图方法。

6.学生创作

-在学生掌握了一定的构图技巧后，我会布置一个创作任务，让学生运用所学构图知识，创作一幅个人作品。

-学生根据任务要求，独立思考并开始创作。

7.作品展示与评价

-学生完成作品后，我会组织作品展示环节。每位学生都有机会展示自己的作品，并简要介绍构图思路。

-我和其他学生一起对展示的作品进行评价，提出改进意见和表扬优点。

8.总结与反思

-最后，我会对本次课程进行总结，强调构图在美术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-学生反思本次课程的学习过程，总结自己学到的构图知识和技巧。

9.课后作业布置

-我会布置一道课后作业，要求学生选择一种构图方式，创作一幅与课堂内容相关的美术作品，并在下节课进行展示。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

10.教学反馈

-在课程结束时，我会收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习需求和意见，以便改进未来的教学。

-学生积极参与反馈，提出自己的建议和想法。

知识点梳理

一、构图的基本概念

1.构图的定义：构图是指在美术创作中，对画面中的元素进行有意识的组织和安排，以达到和谐、美观的效果。

2.构图的目的：构图旨在引导观众的视线，突出主题，营造氛围，展现艺术家的创作意图。

二、构图的基本原则

1.对比原则：通过色彩、形状、大小等对比元素，增强画面的视觉冲击力。

2.平衡原则：在画面中保持各种元素的均衡，使画面稳定和谐。

3.节奏原则：通过重复、渐变等手法，营造画面的节奏感。

4.焦点原则：突出画面中的主体，使观众注意