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人教版(2019)必修第三册高中英语Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版(2019)必修第三册高中英语Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking
2.教学年级和班级:高中一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言能力,通过听力和口语练习,提高学生理解和表达关于太空探索话题的英语语言能力;文化意识,通过学习太空探索的历史和现状,增强学生对科技发展和人类探索精神的认知;思维品质,鼓励学生在讨论中提出问题、分析问题和解决问题,发展批判性和创造性思维;学习能力,指导学生运用策略进行听力理解,并能在口语交流中有效运用所学知识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.听力材料中的太空探索相关词汇和表达。
2.口语表达中正确使用太空探索相关的语法结构和句型。
难点:
1.理解听力材料中的复杂句子和长篇对话。
2.口语交流中准确、流畅地表达个人观点和想法。
解决办法:
1.针对听力词汇和表达,课前准备一份太空探索相关词汇表,包括生词和短语,通过多媒体展示并让学生提前预习,课堂上通过游戏或快速问答的方式复习巩固。
2.对于复杂句子和长篇对话,采用分步听力策略,先播放一遍让学生大致理解内容,再分段播放,引导学生在关键处暂停并讨论,最后总结和解析难点。
3.在口语表达方面,通过角色扮演、小组讨论等活动,让学生在模拟情境中练习使用目标语法结构和句型,同时教师提供即时反馈和指导,帮助学生提高表达的准确性和流畅性。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了人教版(2019)必修第三册高中英语教材。
2.辅助材料:准备太空探索相关的图片、音频和视频片段,以及太空探索的英文文章。
3.实验器材:无。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备白板和记号笔,以便学生讨论和展示。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括Unit4的课文音频、关键词汇表和背景知识介绍,要求学生预习。
-设计预习问题:提供关于太空探索的三个问题,引导学生思考人类探索太空的意义、挑战和未来发展方向。
-监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,检查学生的预习笔记和问题回答。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按要求听课文音频,学习关键词汇,阅读背景知识介绍。
-思考预习问题:学生记录对预习问题的个人看法和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答以文字形式提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考和探究。
-信息技术手段:利用微信群进行资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:播放一段关于太空探索的短视频,引发学生对主题的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本节课的重难点词汇和句型,结合课文中的例句帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生讨论课文中的对话内容,并模拟太空探险计划的汇报。
-解答疑问:对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,模拟汇报太空探险计划。
-提问与讨论:学生提出疑问,与同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解重难点词汇和句型。
-实践活动法:通过模拟汇报,让学生在实际语境中使用目标语言。
-合作学习法:小组讨论促进学生间的交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课内容,布置关于太空探索的写作作业,要求学生撰写一篇短文。
-提供拓展资源:提供有关太空探索的英文网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成写作作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行自主学习。
-反思总结:学生对学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业和自主学习。
-反思总结法:引导学生自我评估和改进。
作用与目的:
-巩固课堂学习的知识点和技能。
-拓宽学生的知识视野,激发对太空探索的兴趣。
-培养学生的自主学习能力和反思能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)拓展阅读材料:选择一些关于太空探索的英文文章,如《人类太空探索的历史》、《
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