苏教版（2019）通用技术 技术与设计2 1.1 常见结构的认识 任务一 感知丰富的结构 教案.docx

苏教版（2019）通用技术技术与设计21.1常见结构的认识任务一感知丰富的结构教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（2019）通用技术技术与设计21.1常见结构的认识任务一感知丰富的结构教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏教版（2019）通用技术《技术与设计2》第一章第一节“常见结构的认识”中的任务一“感知丰富的结构”。本节课旨在让学生通过观察、分析生活中常见的结构，了解结构的多样性和功能，培养对结构设计的基本认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中所见的各种结构有关，如建筑、桥梁、家具等。学生在生活中已经积累了一定的结构知识，本节课将引导学生将这些零散的知识系统化，学会分析结构的功能和特点，为后续学习结构设计打下基础。教材中列举了多种结构实例，如门式结构、桁架结构等，与学生的生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的技术意识、创新思维和问题解决能力。学生将通过观察和分析常见结构，提高对技术现象的敏感度，理解结构设计的原理及其在生活中的应用；同时，通过设计和评价简单的结构方案，学生将锻炼自身的创新思维和批判性思维，增强解决实际问题的能力，为将来的技术学习和应用打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物理知识，了解力的基本作用，以及日常生活中常见的简单机械结构。在数学方面，学生已经学习了基础的几何知识，能够识别和绘制简单的图形。

2.学生在学习本节课内容时，通常对生活中的结构有浓厚的兴趣，喜欢探索和发现不同结构的特性和用途。他们的学习能力包括观察能力、分析能力和动手能力，学习风格多样，有的学生偏好直观的视觉学习，有的则喜欢通过动手实践来理解知识。

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象结构概念的理解，如何将理论知识与实际结构联系起来，以及如何运用所学知识进行简单的结构设计和分析。此外，部分学生可能在空间想象力和逻辑思维能力方面存在一定的局限性。

教学资源

-教科书《技术与设计2》

-投影仪/白板

-电脑及多媒体软件

-结构模型或实物样本

-设计软件（如CAD）

-纸张、铅笔、橡皮等绘图工具

-学生作品展示平台（如班级画廊或在线相册）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些生活中常见的结构，如桥梁、高楼等图片，引导学生观察并思考这些结构的特点和功能，激发学生对结构设计的兴趣。同时，提出问题：“你们知道这些结构是如何设计出来的吗？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解结构的基本概念，包括结构定义、类型和功能。

-分析几种常见的结构类型，如门式结构、桁架结构等，讲解它们的特点和应用。

-通过实例介绍结构设计的基本原则和方法，如力的传递、材料选择等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一种结构类型，利用提供的模型或材料，尝试构建一个简单的结构。

-学生需要考虑结构的稳定性、承载力和美观性，并在规定时间内完成构建。

-完成后，各小组展示自己的结构作品，并简要介绍设计思路和遇到的问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-学生分组讨论以下三个方面：

-结构设计中的难点和挑战是什么？

-如何解决这些难点和挑战？

-从这个活动中，你学到了哪些关于结构设计的知识？

-各小组选代表分享讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调结构设计中的关键点，如力的传递、材料选择、结构稳定性等。同时，指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。提醒学生，结构设计是一个复杂的工程，需要不断学习和实践。用时总计：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《结构力学基础》

-《现代建筑结构设计》

-《桥梁设计原理》

-《材料力学》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录生活中不同类型的结构，分析它们的优点和可能存在的问题。

-利用互联网资源，搜索并学习关于结构设计的基本原理和方法。

-选择一个感兴趣的结构设计项目，如小型桥梁或建筑，进行初步设计，考虑材料、成本和环境影响等因素。

-阅读相关的技术文章和案例研究，了解结构设计在现实工程中的应用和挑战。

-参观附近的建筑工地或工程现场，实地观察结构施工过程，与工程师交流，了解实际工作中的结构设计问题。

-创建一个个人作品集，记录自己在结构设计方面的学习和探索过程，包括设计思路、草图、模型图片等。

-参与在线论坛或社区，与