第3课 项目二《校园护绿小能手·校园护绿宣传员》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

第3课项目二《校园护绿小能手·校园护绿宣传员》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课项目二《校园护绿小能手·校园护绿宣传员》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识、实践能力和社会责任感。通过参与校园护绿活动，学生将提高观察和分析环境问题的能力，学会运用所学知识解决实际问题，增强环保意识。同时，通过合作完成宣传任务，学生能够锻炼团队协作和沟通能力，培养创新思维，以及提升自我管理和自我教育的能力。这些核心素养的培养，有助于学生形成积极向上的生活态度，为未来的可持续发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解校园护绿的重要性，认识到个人在环保活动中的责任和作用。

②学生能够运用创意设计宣传标语和海报，有效地传达护绿理念。

2.教学难点

①引导学生将抽象的环保概念转化为具体的行动计划，如如何通过日常行为来保护校园环境。

②指导学生进行团队合作，确保每个成员都能参与到宣传活动的策划和实施过程中，平衡个体差异，发挥团队整体效能。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解环保知识，引导学生探讨校园护绿的实际行动。

2.设计校园护绿项目，让学生通过角色扮演、小组合作的方式，模拟成为校园护绿宣传员，策划宣传活动。

3.利用多媒体展示护绿成功案例，激发学生兴趣，辅助教学，并通过互动游戏巩固学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以校园环境图片为背景，提问学生：“你们觉得我们的校园美吗？我们应该如何保护它？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的校园植物知识，引导学生思考植物与环境保护的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍校园护绿的重要性和护绿小能手的责任。

举例说明：分享一些成功的校园护绿案例，如校园绿化项目、垃圾分类处理等。

互动探究：将学生分组，每组讨论并提出一个校园护绿的建议或活动计划。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，设计一个简短的宣传标语或海报，展示他们的护绿计划。

教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供创意和技术上的帮助。

4.小组分享（约10分钟）

每组展示他们的宣传标语或海报，其他学生进行评价和反馈。

教师总结：总结学生的表现，强调校园护绿的重要性和每个学生可以做出的贡献。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调学生的环保责任。

布置作业：让学生思考并记录自己在校园护绿方面可以做的事情，下节课分享。

6.课后延伸（约10分钟）

鼓励学生在家中或社区中参与护绿活动，记录下来并在下一节课上分享经验。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生取得了以下几方面的效果：

1.知识层面：学生能够理解校园护绿的基本概念，认识到个人在环保活动中的责任和作用。他们掌握了校园植物的基本知识，了解了环保的重要性，并能将所学知识应用到实际生活中。

2.技能层面：学生学会了如何运用创意设计宣传标语和海报，有效地传达护绿理念。他们通过团队合作，提高了沟通协作能力，能够平衡个体差异，发挥团队整体效能。

3.情感态度层面：学生对环保产生了积极的态度，增强了环保意识。他们愿意主动参与到校园护绿活动中，自觉维护校园环境，为可持续发展做出贡献。

4.实践层面：学生能够将所学知识转化为具体的行动计划，如通过日常行为来保护校园环境。他们能够积极参与护绿项目，提出创新性的建议和活动计划，为校园护绿贡献自己的力量。

5.自我管理层面：学生在参与校园护绿活动的过程中，提高了自我管理和自我教育的能力。他们学会了如何安排时间、分配任务，以及如何在团队中发挥自己的优势。

6.社会责任感层面：学生认识到自己是社会的一份子，有责任为环保事业贡献力量。他们愿意将环保理念传播给身边的人，积极参与社会公益活动，培养良好的社会责任感。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了校园护绿的重要性，并通过讨论、设计和分享，深入理解了作为校园护绿宣传员的职责。同学们积极提出护绿点子和创意，展现了良好的团队协作和创新思维。我们学习了如何将环保理念融入日常生活，并通过实际行动为校园的绿色环境做出贡献。希望大家能够将这些理念和行为带到校园的每个角落，成为真正的校园护绿小能手。

当堂检测：

1.简答题（10分钟）

-请列举三种以上你在校园中可以实践的护绿行为。

-描述一下你认为一个优秀的校园护绿宣传员应该具备哪些品质。

2.设计题（15分钟）

-根据我们今天的讨论，设计一个你认为可以吸引同学们参与