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人教部编版小学六年级语文下册课程纲要

小学语文六年级下册课程纲要

课程名称：语文

课程类型：必修

教学来源：人教部编版六年级下册语文2019版

适用年级：小学六年级

课时：课时

设计者：六年级语文教研组

一、教材分析：

新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春季正式

试行。教材共分六个专题单元，分别是：民风民俗、外国文学

名著、表达真情实感、理想与信念、科学精神和综合性研究：

难忘小学生活。全册共19篇课文，其中有14篇精读课文和5

篇略读课文。其中，三个单元以人文主题为基础，分别是“民

风民俗”、“理想与信念”和“科学精神”；第二单元则是以“题材”

为基础的“外国文学名著”单元，剩下的两个单元则比较特殊；

第三单元“表达真情实感”是一个作单元，是围绕作能力的培养

编排的；第六单元“难忘小学生活”则是一个综合性研究单元。

为了落实“全面提高学生的语文素养”的目标，教材在选文

上下了很多功夫，认真选择了文质兼美、富有文化内涵和时代

精神的文章作为课文，使学生既能从中研究语言，又能陶冶情

操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材包含了一些优秀的篇目，如《北京的春节》、

《腊八粥》、《匆匆》、《那个星期天》、《十六年前的回

忆》、《为人民服务》、《真理诞生于一百个问号之后》、

《表里的生物》等。这些课文文质兼美、历久弥新，促进学生

语文素养的发展，同时也受到了潜移默化的情感熏陶和养成良

好品质的影响。教材还包含了文言古诗《寒食》、《迢迢牵牛

星》、《十五夜望月》、《学弈》、《两小儿辩日》等。在

“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，

使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、

文化。

全册要求学生会写120个字。要求会写的字，安排在精读

课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保

持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次

音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分

中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注

意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环

境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提

示。

二、研究目标：

一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求

会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右

会写。

2.在语文研究中，书写和阅读是两个重要的方面。在书写

方面，学生需要掌握硬笔楷书和毛笔楷书的技巧，力求行款整

齐、美观，同时也要有一定的速度。正确的书写姿势和良好的

书写惯也是必不可少的。在阅读方面，学生需要能够用正确、

流利、有感情的普通话朗读课文，并能够联系上下文和自己的

积累，推想课文中的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达

效果。同时，学生还需要了解文章的表达顺序，体会作者的思

想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，学

生应该敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.学生还需要在阅读中学会了解事件梗概，简单描述自己

印象最深的场景、人物、细节，表达自己的喜欢、憎恶、崇敬、

向往、同情等感受。在阅读诗歌时，学生需要大体把握诗意，

想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过阅读优秀作品，

学生可以受到感染和激励，向往和追求美好的理想。此外，学

生还需要能够从图文等组合材料中找出有价值的信息。在口语

交际方面，学生需要尊重和理解对方，乐于参与讨论，敢于发

表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。同时，学生也

需要认真、耐心地听人说话，抓住要点，恰当对应。在交际中，

学生应该注意语言美，抵制不文明的语言。

4.在综合性研究方面，学生需要运用学过的方法收集、整

理资料，设计并制作成长纪念册，策划毕业联欢会等活动。在

教材重、难点方面，词句训练始终是小学阶段的一个重点。在

低中年级训练的基础上，学生需要提高训练要求，引导学生自

觉运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，

特别是那些含义深刻的句子。朗读训练也是语文教学的基本功，

课上应该有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更

多的时间和机会练朗读。阅读能力的培养始终是小学阶段的一

个重点和难点，需要引导学生学会读书，学会思考，注意读中

有悟，重视独特感受。