统编版高中语文必修上册2.4《致云雀》课件.pptxVIP

致云雀

TotheAlaudaarvensis

作者/雪莱

学习目标

1.深入剖析核心意象“云雀”,把握象征手法的精妙运用。2.鉴赏诗歌，分析比喻、对比等修辞手法的表达效果。

3.感悟诗人寄托于物，借物言志，传达自由、欢愉与希望之情。

目录

探究课文

初读课文

拓展延伸

文学常识

content

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PART□NE

文学常识

这句话出自哪里?意思是什么?

出于浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》

从字面上看，冬天的到来预示着春天的临近，这实际上意味着熬过苦难和挫折，将迎来美好的未

来。这句话启示我们，无论遭遇何种困境，都要保持积极乐观的心态，永不轻言放弃。

·珀西·比希·雪莱(1792—1822年)

●英国著名作家、浪漫主义和民主诗人，同时也是第一位社会主义诗人、哲学家、柏拉图主义者和理想主义者，深受空想社会主义思想影响。

·其代表作包括《自由颂》、《致云雀》、

《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》等。

作者介绍：

PercyByssheShelley

据雪莱夫人回忆，《致云雀》是

1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作。

两年后，诗人不幸辞世，这首诗

被普遍公认为雪莱的杰作。

喜栖息于开阔地带，常生活于草原、

荒漠等环境中。因其在地面营巢又性喜高飞，常从它的“领地”升腾而直飞云霄。云雀因其独特的习性，常被诗人吟咏赞颂。

云雀上体为暗淡的沙棕色，布满黑色

的纵向条纹。它有一簇短小的羽冠，通常竖直可见，其最外侧的一对尾羽几乎是纯白色。

解读题目:

PARTTWI□

初读课文

全诗开篇以一声欣喜的问候，充满欢声

赞美云雀的清脆鸣叫，犹如快乐精灵的天籁之音。这奠定了全诗热切感人的抒情基调。

问题研讨你觉得这首诗歌的感情基调是什么?

明快、清丽

诚挚、热切

明确：

《致云雀》赞颂了云雀这一小鸟。它筑巢于地，却满怀狂喜，振翅高飞，挣脱尘世羁绊。诗人将云雀描绘成浪漫主义时代美好理想的化身。翱翔于天际，吟唱着天籁之音，大自然的精灵在苍穹中穿梭，为凡尘奏响美妙的乐章。

你觉得这首诗主要写了什么?用自己的话概括。

总体评价——欢乐的精灵

外在形态：欢乐明朗优美歌声：欢乐强音

展开描绘云雀本质：高贵自由

诗人观点：爱与生死人鸟对比：鄙弃污浊

表达愿望——渴望传递云雀的快乐与爱

云雀是理想化的诗人

梳理结构:

致云雀

PARTTHREE

探究课文

云雀——雪莱的理想自我形象：整体、含蓄

云雀——诗人、少女、萤火虫、玫瑰……句子层面运用了明示和比喻修辞手法。

在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人将云雀的歌声与春雨、婚礼合唱和胜利凯歌相提并论，烘托出云雀歌声的磅礴力量。

云雀的形象特征及其象征意义。

诗人是如何塑造云雀的

理想形象的?

①“像一片烈火的轻云”,

使用比喻的修辞手法，形象地描绘了云雀一跃而上的飒爽英姿，这也是诗人追求光明与真理的理想的精神写照。

②“星光的利箭”、“明

月的清辉”,使用通感的修辞手法，将视觉形象描绘为听觉上的优美感受，化抽象为具体。

鉴赏手法:

④诗人把云雀的歌声同春雨、婚

礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声的巨大力量。

总结：诗人巧妙运用奇异的想象力，淋漓尽致地描绘云雀，并辅以比喻、对比、设问和通感等灵活的修辞手法，旨在歌颂云雀。具有深刻意蕴。

③诗人将云雀比作诗人、深

闺中的少女、萤火虫，使云雀美丽的形象得以生动呈现，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。

鉴赏手法:

写作特色：

·《致云雀》在艺术表现上卓尔不凡。语言精炼凝练，富有抑扬顿挫的节奏感，既展现出雄浑磅礴之势，又蕴含圆融蕴藉之美。

·诗歌洋溢着生机与凛然，激发前进、点燃希望。

诗人与云雀

融为一体

音、形、意

有机结合

浪漫手法

清丽明快

诗中，云雀被赋予了欢乐、光明、美丽的意象。

作者巧用比喻、对比，勾勒其鲜活形象。他将云雀比作诗人、闺中少女、萤火虫、玫瑰，生动地展示其美丽；又将它的鸣声与春雨、赞婚合唱、凯歌相提并论，强调其强大的震撼力。

诗人巧妙地运用了规范而新颖的音韵手法，围绕

作品主题展开，使作品极富音乐性和画面感，烘托了云雀自由奔放的形象。通过云雀的抒情，诗人表达了自己的志向，传递出自由、喜悦和希望的理念，从而实现作品音、形、意的有机结合。

诗人与云雀有着许多共通之处：他们追逐光亮，

渴望理想的世界。尽管雪莱深切地感受到理想的遥不可及，但他