小学语文六年级上册《草原》教学课件.pptxVIP

第1课时第2课时

●看单元导读页，认真观察图中画了些什么,自由朗读插图上面的文字。

●本单元给我们安排了什么样的学习内容?还给我们提出了哪些阅读和习作的要求?

●根据本单元的学习内容和要求，我们在学习本单元课文时，应该注意些什么。

●齐读插图上的文字。

老舍(1899—1966),原名舒庆春，字舍予，

北京人，作家。其主要作品有长篇小说《骆驼祥

子》、剧本《茶馆》等。很多年前，被誉为“人民艺术家”的老舍先生第一次到内蒙古大草原去参观访问陈巴尔虎旗，写下了一篇脍炙人口的参观访问记——《草原》。

把课文读正确、流利，圈出不认识的生字词，

借助工具书读准字音，读通句子。

tǎn

绿毯

目的地礼貌

wēi

微笑

热乎乎拘束

fushāo

豆腐稍微

线条

洒脱

柔美

bōli

玻璃

惊叹

shang衣裳

举杯

回味

hóng

彩虹

感人

乐趣

tí

马蹄

会心

毯

“广”字的撇包住“付”和“肉”。

竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。

腐

书写指导

先写“毛”,再写“炎”。

读准词语中加点的多音字，借助字典，用这

些字的其他读音组词。

hàoxíngsìměng

好客同行似乎蒙古包

hǎohángshìméng

美好银行似的蒙蒙细雨

mēng

蒙骗

个方面写草原的。

景物人情

快速浏览课文，说说课文是从哪两

品味感悟

草原的景色是怎样的?请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把自己感受深刻的句子画出来并写上批注。

●自由朗读第1自然段，读出自己对草原的感受，将你喜欢的句子多读几遍。

●读完第1自然段，大家对草原最大的感受是什么?

美

读句子，说说你从中体会到了什么?

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

作者初见草原的惊喜、赞叹之情。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么

清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

谁再来读一读这句话，要读出对草原的

赞美，读出作者愉悦的心情。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

写景那里的天比别处的更可爱，空气是那么

清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，

表示我满心的愉快。抒情

读句子，要读出对草原的赞美，读出作者愉

悦的心情。思考：句子中哪些是写景的?哪些是抒情的?

写景融情

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢?

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

因为放眼望因为“四际，边。

里，。，面都有小丘”。

都是绿的

目之所及

哪

去

看不清楚

形容没有

“绿毯”和“白色的大花”分别指什么?你

觉得这一句中哪个字用得最巧妙?

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

草原——绿毯

羊群——白色的大花

样

哪一句是直接写草原景色的?哪些句子写了作者的感受?用不同颜色的笔圈画出来。

景色那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好

像回味着草原的无限乐趣。感受

轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒

谁能给大家解释一下“渲染”和“勾勒”?

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿

色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠

色欲流，轻轻流入云际。

指用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

指用线条画出轮廓。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用

绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

“翠”是什么颜色?为什么不说“绿

色”,要说“翠色”呢?区别在哪里?

绿色

●前面写了“翠色欲流”,为什么后面又写“轻

轻流入云际”,这不是很矛盾吗?

●读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎样的画面。

●“这种境界”指怎样的境界?给作者带

来了怎样的感受?给骏马和大牛又带来了怎样的乐趣?此时此刻，如果你置身于这样的美景中，你最想做什么?

作者在写景中融入自己的感受，这样写

有什么好处?

美丽的景色常常引发特别的感受，作者在描绘草原美景时融入自己的感受，可以使读者产生共鸣，情不自禁地喜欢上草原。

天空为草原涂抹了明朗的