9 知法守法 依法维权（教学设计）-2023-2024学年六年级道德与法治上册统编版.docx

9知法守法依法维权（教学设计）-2023-2024学年六年级道德与法治上册统编版

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设计思路

本节课以统编版六年级道德与法治上册“9知法守法依法维权”为主题，旨在引导学生了解法律的基本概念，培养守法意识，学会依法维权。课程设计以学生生活实际为切入点，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，使学生深刻理解法律的作用和价值，增强法治观念，提高自我保护能力。同时，注重培养学生的合作意识、创新思维和表达能力，使学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握法律知识，形成正确的法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、理性思维和社会责任感。通过学习“知法守法依法维权”，学生将提升法治素养，能够识别生活中的法律问题，理解法律对于社会秩序和个人权益保护的重要性。同时，通过案例分析和情景模拟，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，学会依法维护自身合法权益。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养其对法律的尊重和遵守，增强作为公民的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社会规则和道德规范，对法律有一定的认识，但可能缺乏深入理解法律概念和作用的知识。

2.学习兴趣：学生对身边的法律案例和生活实例较感兴趣，对抽象法律条文可能感到枯燥。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要引导才能将理论知识与实际情境结合。学习风格：学生偏好互动式和情境化的学习方式，对参与性强、实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解难度、将法律知识应用于实际生活中的困难、以及面对法律问题时缺乏必要的判断力和行动力。此外，学生可能对法律持有距离感，认为法律是遥不可及的，难以认识到法律与日常生活的紧密联系。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、法律案例视频资料

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：在线法律知识库、互动讨论论坛

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于青少年违法行为的新闻视频，引导学生关注法律问题。

-提出问题：请大家思考，为什么需要法律？法律在我们生活中的作用是什么？

2.讲授新课（用时15分钟）

-知法守法：讲解法律的定义、作用，以及法律对公民行为的规范作用。

-依法维权：介绍公民的基本权利和义务，通过案例分析，展示如何依法维护自己的权益。

-互动讨论：学生分小组，讨论身边可能遇到的法律问题，分享如何运用法律知识解决。

3.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：模拟一个常见的法律问题，让学生分组扮演不同角色，尝试运用所学知识解决问题。

-小组讨论：讨论情景模拟中的解决方案，教师引导，确保讨论围绕法律知识点进行。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问：教师提问学生关于法律的基本概念、作用以及如何依法维权的问题。

-回答与讨论：学生回答问题，教师对学生的回答进行评价，引导深入思考。

-互动环节：学生提出自己关心或遇到的法律问题，教师与学生一起探讨解决方案。

5.创新环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个法律案例，进行角色扮演，模拟法庭审理过程。

-点评与反思：教师点评每组的表现，引导学生反思法律在实际生活中的应用。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“依法维权”的短文，结合自己的生活经验，谈谈对法律的认识。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、情景模拟等教学手段，使学生深入理解法律知识，提高法治素养，培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解法律的定义、作用和重要性，掌握公民的基本权利和义务，以及依法维权的基本方法。

2.思维能力：通过案例分析、情景模拟等活动，学生的逻辑思维和分析问题的能力得到提升，能够将法律知识应用于实际生活中。

3.法律意识：学生增强了法治观念，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，自觉遵守法律，积极维护自身合法权益。

4.问题解决能力：学生在面对法律问题时，能够运用所学知识进行判断和决策，提出合理的解决方案。

5.社会责任感：学生树立了正确的价值观，增强了作为公民的责任感和使命感，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

6.沟通与合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了有效沟通和合作，提升了团队协作能力。

7.自我反思：学生能够反思自己的行为，自觉遵守社会规则和法律法