限时训练10 配制一定溶质质量分数的溶液(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版).docx

限时训练10配制一定溶质质量分数的溶液(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：2023-2024学年九年级下册化学课时通（人教版）夹册“限时训练10配制一定溶质质量分数的溶液”

内容列举：

1.配制一定溶质质量分数的溶液的基本概念。

2.溶质质量分数的计算方法和公式。

3.配制溶液的步骤和注意事项。

4.配制过程中误差的分析及避免方法。

5.实验操作：配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤、所需仪器和试剂。

6.实验数据处理：根据实验数据计算溶质质量分数，并对结果进行分析。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，能够运用基本的化学概念和原理分析溶液配制过程中的问题。

2.培养学生的实验操作能力，确保实验操作的规范性和准确性。

3.提升学生的数据分析能力，学会从实验数据中提取信息，计算溶质质量分数。

4.增强学生的实践创新能力，鼓励在实验中发现问题并提出解决方案。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对溶液的概念有了初步的理解。在知识层面，学生已经学习过溶液的组成、溶解过程等基本概念，但可能对溶质质量分数的计算和溶液配制过程的理解还不够深入。

在能力方面，学生的实验操作能力有所提高，但可能缺乏精确的实验操作技巧，如准确称量和量取溶液的技能。同时，学生的数据分析能力有待加强，需要引导他们如何从实验数据中得出准确结论。

在素质方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但可能缺少将理论知识应用于实际操作的能力。此外，学生在学习习惯上可能存在依赖性强、自主性不足的问题，这可能会影响他们独立完成实验和深入理解课程内容。

针对以上学情，本节课的教学应注重理论与实践相结合，通过实验操作培养学生的实践能力，同时引导他们主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年九年级下册化学课时通（人教版）》夹册。

2.辅助材料：准备相关章节的PPT课件，包含必要的化学方程式和示例图片。

3.实验器材：电子天平、烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管等，确保所有器材清洁、完好。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全、便捷地完成实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的理论知识点和实验操作视频，要求学生预习并理解溶液配制的基本原理。

设计预习问题：提供几个思考题，如“如何计算溶质质量分数？”“实验中可能遇到哪些问题？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问的方式，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和阅读相关理论内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的溶液配制错误的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解溶质质量分数的计算方法，并通过示例演示如何进行溶液的配制。

组织课堂活动：分组进行实验操作，每组学生配制一定溶质质量分数的溶液，并记录实验数据。

解答疑问：在学生实验过程中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解溶质质量分数的计算和溶液配制过程。

参与课堂活动：学生分组进行实验操作，通过实践掌握溶液配制的技能。

提问与讨论：学生在实验中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解溶质质量分数的计算方法。

实践活动法：通过实验操作，巩固溶液配制的技能。

合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与溶质质量分数计算和溶液配制相关的练习题，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供一些拓展阅读材料，如溶液在不同领域应用的文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源进行学习。

反思总结：学生总结课堂学习内容和实验操作中的收获，反思存在的不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于溶质质量分数的计算方法和溶液配制的实验操作技