原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
因数和倍数教材分析--第1页
欢迎阅读
人教版五年级下册第二单元因数和倍数说课
一、关于教材的解读
（一）、单元教学目标
1.理解因数与倍数的概念，能举例说明。
2.通过自主探索，掌握2、3、和5的倍数的特征，能准确判断2、3、和5的倍数，促进数
感的发展。
3.了解质数与合数，在1100的自然数中，能找出质数与合数，并能熟练的判断20以
内的哪个是质数，，哪个是合数。
4.知道有关概念之间的联系和区别，在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能
力与推理能力。
5．了解奇数与偶数，能准确判断奇数与偶数，通过探索奇数、偶数相加的结果是奇数还是偶
数，丰富解决问题的策略。
（二）、单元教学内容
（三）、单元知识框架
内容安排质数
标题
数
第一因数和倍数例1因数与倍数的概念
节
例2找出一个数的因数合数
例3找出一个数的倍数奇数
第二2、5和3的倍数的特征例15的倍数的特征因数和倍
节2的倍数的特征，偶数与奇数数
例23的倍数的特征2的倍数的
第三质数和合数质数和合数特征
节
例1制作100以内的质数表偶数
例2解决问题：探索和的奇偶性
倍数5的倍数的特征
3的倍数的特征
（四）、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内本单元的学习内后续学习的内容
容（包括整数的认容最大公因数
识、整数的四则运1、因数和倍数。最小公倍数
算及应用）2、2、5和3的倍通分、约分
数的特征。
3、质数和合数
二、关于课标的解读
（一）、课标要求
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、
实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的
思考过程与结果”“会独立思考，体会一些数学的基本思想”“经历与他人合作交流解决问题的过
因数和倍数教材分析--第1页
因数和倍数教材分析--第2页
欢迎阅读
程，尝试解释自己的思考过程”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”“在运用数学
知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“知道2，
3，5的倍数的特征”“在1—100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数”“了解自然数、
整数、奇数、偶数、质（素）数和合数”。
（二）、课标解读
结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的学段目标和课标内容，教师在本单元教
学中要着重做好以下几方面的工作：
1、注重概念的建立，关注由具体到抽象、由特
文档评论（0）