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四年级音乐《跳起来》作业设计--第1页
作业设计基本信息
单位姓名
年级学科
单元作业主题《跳起来》作业完成预估时间20分钟
单元结构化作业整体设计表
（讨论稿）
版本：人音版年级：四年级教师：杨斐然
单元主题跳起来
单元教材分析：
单元作业目标与说
音乐与舞蹈、诗歌本是一体，不少舞曲本身就来自于民间舞蹈，
明带有鲜明的民族风格或地方色彩。本单元共5首音乐作品，欣赏课中
对比三首舞曲，可以让学生感受不同地区、不同时期的舞曲，体验不
同的风格特征，拓宽音乐视野，通过八大音乐要素去感受音乐，模仿
乐曲演奏、感受身体律动，用跳舞的形式体验音乐；通过歌唱课中演
唱的3首歌曲，让学生用边唱标跳的形式体会舞曲风格的同时认识作
曲家及歌曲的创作背景、谱面标记、识记西洋吹管乐器音色、初步感
知二声部演唱。
单元学习目标：
1.了解舞曲体裁，能随着音乐用舞蹈的方式表现音乐，体会音乐
的情绪和风格特点。
2.能听出乐曲主题的变化，初步划分乐曲结构。
3.学唱歌曲，感受二声部的艺术魅力。
4.认识重音记号，并能正确演唱。
5.认识西洋吹管乐器，并能记住小号的音色。
设计意图：
在歌唱教学中采用奥尔夫教学法中的身体律动教学，加强切分节
奏的练习，丰富课堂教学的同时，增加趣味性；在乐曲欣赏过程中，
复习为旋律画旋律线的同时，试着为乐曲划分结构。尝试模仿小号的
声音，巩固记忆小号音色。
单元质量检测作业：
1.用身体律动的方式练习切分节奏，并能完整演唱歌曲。
2.聆听《雷鸣电闪波尔卡》试着划分乐曲结构。
3.认识简单的谱面标记。
4.试着模仿小号的声音。
作业评价：
以音乐课程标准为依据，体现学科特点和学科综合要求，落实教
育部关于中小学生作业减负的精神，提升教师作业设计、布置、批改
、反馈和指导能力，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成
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