大连版（2015）八年级下册信息技术 1.2.月圆月缺--形状补间动画 教案.docx

大连版（2015）八年级下册信息技术1.2.月圆月缺--形状补间动画教案

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一、设计思路

本节课以大连版（2015）八年级下册信息技术教材为基础，围绕“月圆月缺--形状补间动画”这一主题，旨在让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过引导学生观察月亮的圆缺变化，激发学生对形状补间动画的兴趣；接着，结合教材内容，讲解形状补间动画的基本概念和制作步骤；最后，通过实践操作，让学生亲自制作一个简单的形状补间动画，加深对知识点的理解和应用。整个教学过程注重培养学生的动手能力和创新思维，使学生在实践中掌握技能。

二、核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，通过制作形状补间动画，提高学生的信息加工与创造能力；发展学生的逻辑思维，使其能够分析问题、解决问题，并在创作过程中培养创新意识和审美情感；同时，增强学生的信息社会责任感，使其在利用信息技术进行创作时，能够遵守相关法律法规和道德规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、元件的创建和场景的设置等基础知识。同时，学生已经了解了一些基本的动画制作方法，如传统帧动画。

2.学生对于动画制作具有浓厚的兴趣，具备一定的动手操作能力和好奇心。他们在学习过程中喜欢直观的演示和实际操作，倾向于通过实践来理解和掌握知识。此外，学生的逻辑思维能力和创造力在逐渐发展，愿意尝试新事物并解决问题。

3.学生可能在形状补间动画的制作过程中遇到以下困难和挑战：

-对形状补间动画的概念理解不深，难以把握动画制作的要点。

-在调整动画元素形状时，可能对工具的使用不够熟练，导致动画效果不理想。

-在创作过程中，可能会遇到动画过渡不自然、形状变化不顺畅等问题。

-部分学生可能因为缺乏耐心，对于反复调整和修改动画细节感到挫败。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地讲解形状补间动画的理论知识和操作步骤，确保学生理解基本概念。

-运用讨论法，引导学生分享动画制作的心得体会，互相学习，提高解决问题的能力。

-实施实验法，让学生通过实际操作，独立完成形状补间动画的制作，培养实践操作技能。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放动画案例，直观展示形状补间动画的效果，激发学生的学习兴趣。

-利用教学软件进行实时演示，边讲解边操作，便于学生跟随教学进度。

-通过网络资源提供丰富的学习素材和参考案例，帮助学生拓展学习视野，增强创新能力。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了Flash软件的基本操作，那么今天我们将要进入一个新的环节——形状补间动画的制作。首先，请大家跟我一起观察这个月亮的变化过程（展示月亮的圆缺变化图片），你们发现了什么规律呢？

-（学生）月亮的形状会从圆到缺，再从缺到圆，这是一个循环的过程。

-（教师）很好！那么我们今天就要用Flash制作一个这样的形状补间动画，让月亮在圆缺之间变化。现在请大家打开Flash软件，准备开始今天的课程。

2.理论讲解

-（教师）在制作形状补间动画之前，我们先来了解一下形状补间动画的基本概念和制作步骤。请看大屏幕，这是教材上的内容，我为大家讲解一下（讲解形状补间动画的概念、制作步骤和注意事项）。

-（学生）认真听讲，记录重点内容。

3.案例分析

-（教师）接下来，我们来分析一个案例，看看作者是如何制作这个形状补间动画的。请看大屏幕（展示案例动画），大家注意观察动画中的元素和变化过程。

-（学生）观察动画，思考案例中的制作技巧。

-（教师）现在请大家分享一下你们的观察结果，看看有没有发现什么特别的技巧或者注意事项。

-（学生）分享观察结果，提出疑问。

4.实践操作

-（教师）下面，请大家按照教材上的步骤，尝试制作一个简单的形状补间动画。如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。现在开始动手操作吧！

-（学生）按照教材步骤，尝试制作形状补间动画，遇到问题向老师请教。

5.作品展示与评价

-（教师）现在请大家展示一下你们的作品，让我们来看看你们的动画效果如何。请一位同学上来展示，其他同学认真观看，准备给出评价和建议。

-（学生）展示作品，接受同学和老师的评价和建议。

6.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了形状补间动画的制作方法。请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的收获。

-（学生）分享学习收获，总结今天学到的知识。

-（教师）最后，我想给大家布置一个作业：请利用课余时间，制作一个关于形状补间动画的作品，下节课我们来进行展示和评价。希望大家能够充分发挥自己的创意，制作出有趣