1. 影子的游戏（教案）人教版 美术一年级下册.docx

1.影子的游戏（教案）人教版美术一年级下册

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设计思路

本节课以“影子的游戏”为主题，结合人教版美术一年级下册教材内容，旨在通过观察、操作、创作等环节，引导学生探索影子的形成、特征和美感。课程设计注重实践性与趣味性，以游戏化的教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。通过本节课的学习，使学生能够运用影子元素创作出富有创意的美术作品，提高对美术学习的热情。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生观察影子的能力，学会欣赏影子艺术作品中的美。

2.创意实践：引导学生运用影子元素进行美术创作，发展学生的想象力、创新思维和动手能力。

3.美术表现：培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达影子主题，提高学生的美术表达能力。

4.文化理解：使学生了解影子在生活中的应用，认识影子艺术在我国传统文化中的地位。

学情分析

一年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于直观、形象的事物更容易产生兴趣和好奇心。在知识方面，学生对影子的基本概念有了一定的了解，但对其原理和艺术表现手法较为陌生。在能力方面，学生的动手能力较强，但创新能力尚需培养。在素质方面，学生具有一定的观察力和想象力，但需要引导和激发。

一年级的学生在行为习惯上，活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对新事物充满好奇，喜欢探索和尝试，但有时耐心不足，容易半途而废。在课程学习上，学生对美术课程充满热情，但需要教师在教学过程中不断调整教学策略，以保持学生的学习兴趣和动力。

针对这些特点，本节课将采用游戏化的教学方式，通过观察、操作、创作等环节，引导学生深入了解影子，激发他们的学习兴趣和创新能力。同时，注重培养学生的观察力、动手能力和美术表达能力，使他们在愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。

教学资源准备

1.教材：人教版美术一年级下册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集影子的图片、视频资料，制作PPT课件。

3.实验器材：手电筒、不同形状的物体、白色背景布，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：划分观察区、创作区，准备画纸、彩笔、剪刀等创作材料。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们在生活中有没有注意到，当阳光照射到物体上时，物体背后会出现一个黑色的影子？这就是我们今天要学习的主题——影子的游戏。

2.观察影子

师：请大家拿出一张白纸，用手电筒照射在白纸上，观察手电筒的光线与白纸接触的地方，会出现什么现象？

生：观察并回答，发现光线照射的地方变亮，其他地方变暗。

师：很好，这说明光线在照射时，会被物体挡住，形成影子。现在请大家尝试用不同的物体，观察影子的形状和大小。

生：尝试并观察，发现不同物体的影子形状和大小不同。

3.影子游戏

师：下面我们来玩一个影子游戏。请大家分成小组，每组选择一个物体，用手电筒照射在物体上，看看谁能最快找出物体的影子。

生：分组进行游戏，找出物体的影子。

师：很好，大家在游戏中都找到了物体的影子。接下来，我们来探讨一下，影子的形成原理是什么？

4.探讨影子原理

师：请大家思考一下，为什么物体会有影子？

生：思考并回答，因为光线照射到物体上，被物体挡住，形成了影子。

师：非常正确。影子的形成原理就是光线照射到物体上，被物体挡住，形成了光线无法到达的区域，即影子。那么，影子的形状和大小与什么有关呢？

生：讨论并回答，影子的形状与物体的形状有关，影子的大小与光线与物体的距离有关。

师：很好，大家已经掌握了影子的形成原理。下面我们来学习如何利用影子进行美术创作。

5.影子美术创作

师：请大家拿出一张白纸，用彩笔在白纸上画出自己喜欢的物体。然后，用手电筒照射在画上，观察物体的影子。

生：画画并观察影子。

师：现在，请大家尝试将物体的影子画在白纸上，看看谁能画出最美的影子作品。

生：尝试画出影子作品。

6.作品展示与评价

师：请大家将作品展示给大家，我们来评选一下最美的影子作品。

生：展示作品，进行评价。

师：通过大家的努力，我们评选出了最美的影子作品。希望大家在今后的美术创作中，能够运用影子元素，创作出更多优秀的作品。

7.总结与拓展

师：本节课，我们学习了影子的形成原理，了解了如何利用影子进行美术创作。希望大家能够在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。下面，请大家回家后，尝试用影子创作一幅美术作品，下节课与同学们分享。

生：表示明白，准备回家创作。

师：好了，今天的课程就到这里，大家辛苦了。下课！

生：谢谢老师，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国影子艺术：介绍皮影戏、影子戏等传统影子艺术形式，以及它们在我国文化中的地位和影响。

（2）世界影子艺术：介绍世界各地具有代表性的影