人教版八年级体育与健康第四章 篮球 《篮球行进间单手肩上投篮》教案.docx

人教版八年级体育与健康第四章篮球《篮球行进间单手肩上投篮》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级体育与健康第四章篮球《篮球行进间单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课将教授篮球行进间单手肩上投篮技术，通过讲解、示范和练习，使学生掌握正确的投篮姿势和动作要领，提高投篮准确率。课程内容与课本紧密结合，旨在培养学生的体育兴趣，提高体育素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习篮球行进间单手肩上投篮技术，提高学生的运动技能和动作协调性，增强运动能力；通过规范动作的练习，培养学生良好的运动习惯，促进健康行为；同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生积极进取、遵守规则、尊重他人的体育品德。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高体育与健康课程的实践应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本知识，包括篮球的基本规则、简单的投篮动作以及基本的运球技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动普遍感兴趣，具有一定的运动热情。

-在能力方面，学生已经能够完成基本的投篮动作，但动作规范性有待提高。

-学生在学习风格上多样，有的学生擅长观察示范，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在行进间单手肩上投篮时，学生可能会遇到动作不连贯、投篮姿势不正确等问题。

-部分学生在协调性、力量和平衡性方面可能存在不足，影响投篮的准确性和稳定性。

-学生可能对投篮技术的细节掌握不够，如手腕的运用、投篮时的眼神注视等。

-面对竞技比赛时，部分学生可能会因为紧张而影响技术发挥。

针对这些情况，教学中需要个别辅导，注重动作示范和纠正，以及提供充分的练习机会。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级体育与健康》课本第四章的相关内容。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、投篮技术分解图示，以及教学PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域配备篮球，确保学生有足够空间进行投篮练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括篮球行进间单手肩上投篮的技术视频和动作要领文档，明确要求学生预习时关注投篮的姿势和动作流程。

-设计预习问题：提出问题如“行进间单手肩上投篮的关键步骤是什么？”“如何保持投篮时的平衡？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解投篮技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对投篮技术的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业篮球运动员的投篮技巧，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮的姿势、步伐、手臂的摆动等关键技术要点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中练习行进间单手肩上投篮。

-解答疑问：针对学生练习中出现的问题，给予个别指导和纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试掌握投篮技巧。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握投篮技能，提高运动能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习投篮的作业，要求学生在课后练习并记录进步。

-提供拓展资源：提供篮球训练的相关网站和视频，帮助学生深入了解篮球技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在课后认真练习投篮，记录自己的进步和不足。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习篮球知识。

-反思总结：学生对自己的投篮技术进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后练习和拓展学习，巩固技能，提升学生的篮球水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容是篮球行进间单手肩上投篮，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源，以及它如何发展成为全球