苏少版九上音乐在灿烂阳光下 教案.docx

苏少版九上音乐在灿烂阳光下教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版九年级上册音乐《在灿烂阳光下》的教学。主要包括歌曲的欣赏、学唱以及相关音乐知识的传授。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选歌曲《在灿烂阳光下》与我国新中国成立以来取得的伟大成就有关，通过歌曲欣赏和学唱，让学生感受歌曲中的爱国情怀，激发学生的爱国热情。此外，本节课还将介绍歌曲的创作背景、音乐元素等，与九年级学生已有的音乐知识相衔接，有助于巩固和拓展学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解和创新实践等核心素养。通过欣赏和学唱《在灿烂阳光下》，学生将提升对音乐美的感知能力，培养音乐审美情感；在了解歌曲背景和创作意图的过程中，增强对国家历史文化的理解；同时，通过参与音乐创作和表现活动，激发创新意识，提高音乐实践能力。这些目标符合新课程标准，强调学生综合素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律等基本概念，以及简单的音乐欣赏能力。在歌曲学唱方面，学生已具备一定的视唱能力和乐感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有浓厚的兴趣，尤其是对具有时代特色和情感表达的歌曲。学生在音乐学习上表现出不同的能力，有的擅长歌唱，有的擅长演奏。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学唱《在灿烂阳光下》时，学生可能会遇到旋律较为复杂、节奏变化多、歌词记忆困难等问题。此外，对于歌曲背后的历史背景和文化内涵的理解也可能存在障碍，需要教师引导和启发。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《苏少版九上音乐》

-音响设备

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-歌曲音频文件

-歌词打印材料

-音乐欣赏视频资料

-音乐创作软件（可选）

-互动讨论平台（如班级微信群、在线讨论区）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《在灿烂阳光下》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的音乐知识，如音符、节奏、旋律等，并引导学生思考如何将这些知识应用到歌曲学唱中。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《在灿烂阳光下》的创作背景、作者和歌词含义，让学生了解歌曲的时代意义和艺术价值。

-举例说明：通过分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，解释音乐元素如何表达情感和主题。

-互动探究：分组讨论歌曲中的音乐元素，如旋律的起伏、节奏的变化，以及这些元素如何与歌词内容相匹配。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-学生活动：跟随音乐教师学唱歌曲，注意旋律的准确性和情感的表达。

-教师指导：针对学生学唱过程中出现的问题，给予及时的纠正和指导。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生自主练习歌曲，尝试独立演唱。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

5.欣赏与评价（约10分钟）

-学生活动：学生互相欣赏对方的演唱，并进行评价。

-教师指导：引导学生从音乐审美、情感表达等方面进行评价，并给予总结性评价。

6.拓展活动（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己对歌曲的理解和感受，或者创作一段简短的音乐作品。

-教师指导：鼓励学生的创新思维，对学生的作品给予肯定和指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程和收获。

-教师指导：对学生的学习情况进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置学生课后自主练习歌曲，并撰写一篇关于歌曲《在灿烂阳光下》的感受和理解的短文。

-教师指导：说明作业要求和评价标准，鼓励学生认真完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：《在灿烂阳光下》以外的其他反映新中国成立以来成就的歌曲，如《春天的故事》、《走进新时代》等。

-音乐家介绍：介绍歌曲《在灿烂阳光下》的创作者以及他们的其他音乐作品。

-音乐风格分析：分析歌曲所属的音乐风格，如流行音乐、民族音乐等，并介绍这些风格的特点。

-音乐欣赏视频：收录经典音乐会、歌手演唱会中演唱《在灿烂阳光下》的视频。

-音乐创作工具：介绍可用于音乐创作的软件和应用程序，如GarageBand、FLStudio等。

2.拓展建议：

-让学生自主收集并学习其他反映新中国成立以来成就的歌曲，通过对比分析，感受不同歌曲在旋律、节奏和歌词上的特点。

-鼓励学生深入研究歌曲《在灿烂阳光下》的创作者背