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风幼儿园教案通用8篇
风幼儿园教案篇1
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入：
1、率领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、听故事提问导入：小伙伴，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物挥霍，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，挥霍是可耻的行为。小伙伴，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，老师提出如下问题：
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小伙伴们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差别，对动画进行暂时停止或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
老师总结：小伙伴们，农民伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才略收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能挥霍。
三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。
老师看图总结：小伙伴们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又挥霍，让我们一起做个爱干净不挥霍的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题名称小鸡吃米粒
准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶
规定：老师请几位小伙伴变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与嘉奖。
五、活动延长，主题内化
（1）率领幼儿诵读《学生规》经典。
（2）老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要挥霍食物。
（3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。
风幼儿园教案篇2
活动目标
1.通过谈话活动，引发幼儿对伙伴的关注。
2.理解好伙伴的含义，知道要从哪些方面去介绍好伙伴。
3.感受与同伴交往的欢乐，激发友爱之情。
活动准备
配备料子
老师：教学课件
活动过程
一、问题引发
1.老师出示小棕熊写信的图片，率领幼儿了解信的内容，感受对伙伴的思念之情。
老师：“小伙伴，图片中的小棕熊在做什么？”
老师：“原来小棕熊要给好伙伴写信，我们一起来读一读信里的内容吧。”
2.老师提出驱动性问题——怎样向别人介绍你的好伙伴？
老师：“原来小棕熊有一个叫小黑熊的好伙伴，小伙伴，你的好伙伴是谁呢？假如请你介绍本身的好伙伴，你会怎样向别人介绍你的好伙伴呢？”
二、团体讨论
1.老师组织幼儿针对“怎样向别人介绍好伙伴”打开团体讨论，了解幼儿已有经验。
老师：“小伙伴，请你想一想，假如我们向别人介绍本身的伙伴，可以从哪些方面来介绍呢？”
老师可依据幼儿实际情况，启发幼儿思考和发言。
（1）老师：“你的好伙伴长什么样子？”
（2）老师：“你的好伙伴的喜好是什么？”
（3）老师：“你的好伙伴擅长做什么？”
（4）老师：“你和好伙伴发生过哪些有趣味的事情？”
2.老师依据幼儿回答，结合本项目探究活动，列出幼儿已有经验。
（1）好伙伴的长相。
（2）好伙伴的喜好。
（3）好伙伴的本领。
（4）和好伙伴在一起时发生的事情。
三、列出图谱
1.老师针对幼儿已有经验进行总结，逐一列出问题图谱，激发幼儿探究兴趣。
老师：“通过今日的讨论，我们知道了可以从哪些方面去介绍好伙伴，譬如：好伙伴的长相、喜好、本领以及相处过程中发生的一些事情。接下来，我们应当从哪些方面去打开具体的探究呢？让我们一起来看一看吧。”
问题图谱：
（1）好伙伴长什么样子？
（2）好伙伴的喜好是什么？
（3）好伙伴擅长做什么？
（4）和好伙伴怎样相处？
2.老师率领幼儿总结本节活动，激发幼儿更多的探究兴趣。
老师：“小伙伴，你想了解你的好伙伴吗？我们可以通过哪些方法去了解呢？你会怎样向大家介绍好伙伴呢？让我们一起连续探究吧。”
活动延长
1.日常生活中，家长多创造幼儿与好伙伴一起玩耍的机会，加添幼儿对好伙伴的了解。
2.区角创设时，可以张贴一些幼儿与好伙伴的照片。
风幼儿园教案篇3
活动内容：唱歌歌谣《虫儿飞》
活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美妙、轻柔的旋律。
2、学查看图片理解歌词含义，试验用美妙灵活的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有
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