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第4板块专题6核心突破1核心点2赏析佳作范例——学运用-（教学设计）2024年高考语文二轮专题辅导与训练

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教学内容

《2024年高考语文二轮专题辅导与训练》第4板块专题6“现代文阅读”，核心突破1“论证方法及其作用”，核心点2“赏析佳作范例——学运用”。

本节课将重点讲解以下内容：

1.理解论证方法的种类及其作用，包括归纳论证、演绎论证、类比论证等。

2.分析论证方法在文章中的应用，提高学生识别和运用论证方法的技巧。

3.赏析佳作范例，学习如何在文章中运用论证方法进行有效论述。

4.结合高考真题，训练学生运用论证方法解题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析论证方法及其作用，提高学生运用语言表达观点的能力。

2.思维发展与提升：训练学生运用逻辑思维分析文章结构，理解作者观点，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：引导学生关注优秀文化传统，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生具备良好的审美趣味，学会从佳作范例中汲取营养，提高文学素养。

5.信息整合与应用：培养学生整合信息、分析问题和解决问题的能力，为高考语文备考奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基本的论证方法，如归纳、演绎、类比等，并能够识别文章中的论点、论据。此外，学生还具备一定的文学作品阅读和赏析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学阅读和写作有一定的兴趣，愿意探索文章中的论证技巧。他们在逻辑思维和语言表达能力上有一定的基础，但个体差异较大。部分学生善于独立思考，喜欢深入挖掘文章内涵；部分学生则更倾向于合作讨论，通过交流获取新的见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对论证方法的深入理解和运用存在障碍，需要通过实例来加强认识。

-面对复杂的论证结构，学生可能难以把握文章的整体框架，需要引导他们学会梳理和分析。

-学生在赏析佳作时，可能难以发现文章中的亮点和技巧，需要培养他们的审美能力和批判性思维。

-部分学生可能在面对高考压力时，对语文学习的积极性有所下降，需要激发他们的学习动力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《2024年高考语文二轮专题辅导与训练》第4板块专题6相关章节，确保每位学生都有教材或学习资料。

2.辅助材料：搜集与论证方法相关的多媒体资源，如视频讲座、优秀范文等，以便在课堂上展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课的学习内容，教师提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些论证方法？它们各自的特点是什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们将深入探讨这些论证方法在文章中的应用，并学习如何赏析佳作。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解论证方法的作用：通过具体案例分析，让学生理解归纳论证、演绎论证和类比论证在文章中的作用，如增强说服力、明确论点等。

-举例分析：展示几篇高考真题中的文章片段，让学生识别并分析所使用的论证方法，以及这些方法如何支撑文章的论点。

-赏析佳作范例：选取一篇具有代表性的佳作，引导学生分析其论证结构，讨论文章的优点和创新之处。

3.实践活动（15分钟）

-模拟写作：让学生根据给定的论点，尝试运用不同的论证方法撰写短文，要求学生在写作过程中注意论证的逻辑性和有效性。

-互评互改：学生之间相互交换作文，进行互评和修改，提出改进意见，教师选取几篇进行全班讨论。

-应用练习：发放一些高考真题或模拟题，让学生独立完成，重点训练运用论证方法解题的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论内容举例回答：

a)学生讨论不同论证方法在文章中的实际应用，举例说明哪些情况下适用哪种论证方法。

b)学生分析佳作范例中的论证技巧，讨论如何借鉴并应用到自己的写作中。

c)学生分享在实践活动中遇到的困难，讨论如何克服这些困难，提高解题效率。

5.总结回顾（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调论证方法在高考语文中的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面有了提高？在接下来的学习中，你们打算如何运用这些论证方法？”以此结束本节课的教学。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《语文报》、《读者》等杂志中的优秀文章，特别是那些运用论证方法巧妙、逻辑清晰的文章，以便学生能够更加深入地理解论证技巧。

2.经典文献：引导学生阅读《古文观止》、《论衡》等经典文献中有关论证的篇章，了解古代文人的论证风格和技巧。

3.现代文章精